Der Workshop richtet sich an Forschende, die Künstliche Intelligenz reflektiert und praxisnah in ihre Arbeit integrieren möchten. Anhand konkreter Beispiele erproben die Teilnehmenden den Einsatz eines verbreiteten Large Language Models und diskutieren Chancen, Grenzen sowie Fragen der Qualität, Transparenz und wissenschaftlichen Verantwortung im Sinne von Open Science.

Digitalisierung, KI, heterogene Studierendengruppen und steigende Anforderungen verändern die Lehre und Beratung. Die zentrale Frage lautet: Welche Future Skills brauchen Studierende und wie können wir sie dabei wirksam begleiten? (online & vor-Ort)

Die InterBattery ist die führende internationale Fachmesse für Batterietechnologien, die jährlich in Seoul stattfindet und auf der sich die weltweit führenden Unternehmen mit neuesten Innovationen aus den Bereichen Elektromobilität, Energiespeichersysteme, Batterieproduktion, Maschinen- und Anlagenbau sowie dem Recycling von Lithium-Ionen-Batterien vorstellen.

Ausgehend von empirischer Untersuchung entstand im Rahmen des niedersächsischen Verbundprojekts Future Skills.Applied ein Handlungsrahmen für Future Skills. Mit Implementierung eines Future-Skills-Moduls und einer neuen Prüfungsform (reflexionsbasiertes SkillsBook) wurde eine Grundlage geschaffen, Studierenden die Entwicklung eines Portfolios an Kompetenzen zu ermöglichen.

Sustainability is something we hear about every day, yet putting it into practice is often complex and demanding. Is it really a part of our daily work and lives, or just hype? Studies show that students increasingly expect universities to combine academic education with practical sustainability skills, and that universities are now evaluated accordingly.

In einem Vortrag werden berufliche Anforderungen an und Ausprägungen von Future Skills bei Wissenschaftsmanager*innen in Deutschland vorgestellt. Dies erfolgt anhand der Ergebnisse des BMFTR-geförderten bundesweiten KaWuM-Surveys. In der anschließender Diskussion werden gemeinsam mit den Teilnehmer*innen die Ergebnisse eingeordnet und mögliche Aktivitäten thematisiert.

Was bedeutet es, aus Future-Skills-Frameworks konkrete Lehr-/Lernangebote zu entwickeln? Am Beispiel des Megatrends „Demokratie“ wird gezeigt, wie die Übersetzung in der Lehre gelingen kann. Vorgestellt wird, wie an der CAU Kiel mit dem Basisseminar zur Profillinie „Demokratie und gesellschaftlicher Wandel“ sachliche Inhalte und Zukunftskompetenzen verbunden werden.

In this workshop we’ll trace the evolution of drones—from early concepts to today’s commercial platforms and high-performance FPV systems—and explain how a drone actually works. We’ll explore how AI pairs with drones in practice, from onboard perception and object detection to assisted decision-making and autonomous workflows.

Unsere kommende Kinderuni beschäftigt sich mit dem Thema Robotik.

Im lichtdurchfluteten Ausstellungsraum des IKMZ der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus–Senftenberg entfaltet sich ein Meer aus Pflanzen und Farben: Die Künstlerin Adina Schröter präsentiert unter dem Titel „Colour Returns“ 150 originale Gelprinting-Arbeiten.