13049 - Gesundheit und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter Modulübersicht

• Prof. Dr. phil. Bilz, Ludwig

Die Studierenden

• schätzen mithilfe von alters- und entwicklungsspezifischen Assessments diabetesassoziierte Werte und klinische Befunde ein,
• schätzen diabetesassoziierte und patientenindividuelle sowie situationsspezifische Risiken und Komplikationen sowie die funktionelle Unabhängigkeit/Abhängigkeit des zu pflegenden Menschen ein,
• bewerten die Ergebnisse von diabetesspezifischen Assessments und leiten Schlussfolgerungen hinsichtlich therapeutischer Interventionen sowie des Hilfe- und Unterstützungsbedarfs der Betroffenen, der Eltern und/oder Bezugspersonen ab,
• beschreiben grundlegende Theorien und Forschungsergebnisse der Entwicklungs- und Gesundheitspsychologie und bringen sie mit Problemen ihres Berufsfeldes in Verbindung (insbesondere in Bezug auf das Kindes- und Jugendalter) und
• berücksichtigen in ihrer Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit einer diabetischen Stoffwechsellage den engen Zusammenhang zwischen körperlichen, psychischen und sozialen Gesundheitsfaktoren sowie die Bedürfnisse und Entwicklungsaufgaben dieser Altersphasen.

• Diabetes mellitus – Pathophysiologie, Formen, Diagnostik, Therapie, Pharmakologie, Komplikationen
• Spezifische Assessments bei diabetischer Stoffwechsellage
• Pflegerische Interventionen zur Therapie und Prophylaxe
• Lebensstilanpassungen bei diabetischer Stoffwechsellage
• Unterstützungssysteme und professionelle Leitlinien bei diabetischer Stoffwechsellage
• Fertigkeitstraining Blutzuckermessung, spezifische Fußpflege, Anleitungshandeln
• Information und Anleitung von Betroffenen und ihren Angehörigen
• Theorien und Forschungsbefunde der Entwicklungs- und Gesundheitspsychologie
• Entwicklungsaufgaben des Kindes- und Jugendalters (insbesondere Identitätsentwicklung) Gesundheitsverhalten

• Vorlesung / 2 SWS
• Übung / 1 SWS
• Seminar / 2 SWS
• Selbststudium / 75 Stunden

• Bundesärztekammer (BÄK), Kassenärztliche Bundesvereinigung (KBV), Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF). (2021) Nationale VersorgungsLeitlinie Typ-2-Diabetes- – Teilpublikation der Langfassung, 2. Auflage. Version 1. 2021 DOI: 10.6101/AZQ/000475, https://www.leitlinien.de/themen/diabetes/pdf/diabetes-2aufl-vers1.pdf,
• Rapp, C., Petersen, D., Hoyer, A. & Schmid, C. (2016). Arzneimittellehre für Krankenpflegeberufe. Stuttgart. Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft.
• Schewior-Popp, S., Sitzmann, F. & Ullrich, L. (Hrsg.) (2021). Thiemes Pflege: Das Lehrbuch für Pflegende in Ausbildung (15. Aufl.). Stuttgart: Thieme
• Berk, L. (2019). Entwicklungspsychologie. München: Pearson

• Performanz, 30 Minuten (60 %)
• Klausur, 30 Minuten (20 %)
• Posterpräsentation im Seminar, maximal 10 Minuten (20 %)

• Bachelor (anwendungsbezogen) / Pflegewissenschaft / PO 2020
• Bachelor (anwendungsbezogen) - Duales Studium, ausbildungsintegrierend / Pflegewissenschaft / PO 2020

BP 18 - Modul zur Vermittlung der Kompetenzen nach PflAPrV Anlage 5 Teil B

• V: Einführung in die Entwicklungs- und Gesundheitspsychologie für Gesundheitsberufe (1 SWS)
• S: Gesundheit und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter (1 SWS)
• V/S: Pflegerisches Handeln im Kontext von diabetischer Stoffwechsellage (2 SWS)
• Ü: Skills Training Diabetes (1 SWS)

• keine Zuordnung vorhanden