14716 - Hochkomplexe Pflegesituationen über die Lebensspanne Modulübersicht

• Prof. Dr. rer. medic. Kopkow, Christian

Die Studierenden:

• Sexualorgane und bei sexual übertragbaren Erkrankungen auftreten; (5A I 1)
• beschreiben Pathophysiologie, Diagnostik und Therapie von Erkrankungen der Geschlechtsorgane (5A I 1, 2)
• erörtern evidenzbasierte, pflegerische Interventionen bei Menschen mit Erkrankungen der Geschlechtsorgane und wenden kurative und präventive Maßnahmen fachgerecht an (5A I 2; III 2)
• erfassen den Unterstützungs- und Beratungsbedarf von Familien bei Geburt, Familienbildung und Rollenfindung auch unter diversitätsspezifischen Aspekten (5A I 1, 5, 6; II 1, 3)
• unterstützen Frauen und Familien vor und nach der Geburt eines Kindes (physiologische Geburt, nach Sectio und Episiotomie) bedarfsorientiert mit kompensatorischen, teilkompensatorischen oder edukativen Pflegeinterventionen (inklusive alternativer Therapieansätze); (5A I 2, 6; II 1, 3; V 1, 2)
• begleiten Frauen und Familien bei Krisen und in Verlustsituationen (plötzlicher Kindstod, Abtreibung) ethisch verantwortlich und situationsangemessen; (5A I 3; II 4; V 3, 5)
• reflektieren Grundsätze der Betreuung von Kindern im Krankenhaus (Charta) kritisch (5A III 3, 4; V 1)
• erörtern Konzepte von Familie, Familienbeziehungen, Diversität in Familienbeziehungen, Sexualität, soziale Netzwerke, soziale Ressourcen, und Entwicklung neuer Rollen von Menschen aller Altersgruppen, (5A I 5, 6; II 4; IV 3; V 1, 4)
• wenden Strategien der Aktivierung, Lebensgestaltung und Gesundheitsförderung über die Lebensspanne an (5A I 2, 3)
• erörtern Konzepte der altersfreundlichen und kinderfreundlichen Gemeinde und diskutieren Möglichkeiten geeigneter digitaler & technischer Unterstützungssysteme (5A I 5, 8; IV 2, 3)
• erläutern die Settings und Konzepte der geriatrischen Versorgung und wirken an einer interprofessionellen Versorgungsgestaltung mit (5A III 1, 3,4)

• Phänomene und Konzepte im Zusammenhang mit Schwangerschaft und Geburt, Jugend und Alter
• Anatomie/Physiologie: weibliche Geschlechtsorgane,
• physiologische und pathologische Schwangerschaft
• Erkennen und Einschätzen von Risiken bei Schwangeren und Wöchnerinnen
• Pflegeprozessgestaltung nach der NANDA Klassifikation Im Kontext von Schwangerschaft, Geburt und Altern
• Prävention, Diagnostik, Therapie, Pflege und Rehabilitation bei Erkrankungen über die Lebesspanne
• pflegerisches Handeln bei ausgewählten Gruppen von Pflegebedürftigen und in biographischen Übergangsphasen und Diversität
• Familie, Familienbeziehungen, soziale Netzwerke und soziale Ressourcen, Entwicklung neuer Rollen von Menschen aller Altersgruppen, Diversität in Familienbeziehungen und Sexualität
• Wissenschaftliche Perspektiven auf den Prozess des Alterns (Geroscience)
• Altersbedingte biologische Veränderungen
• Settings und Konzepte der geriatrischen Versorgung
• Einflüsse auf die Lebensgestaltung, Aktivierung und Gesundheit über die Lebensspanne
• Assessment & diagnostische Einschätzung über die Lebensspanne

Kenntnis des Stoffes aller vorherigen Module, um Prüfungszulassung für die Berufsabschlussprüfungen zu erlangen.

• Vorlesung / 2 SWS
• Übung / 2 SWS
• Seminar / 2 SWS
• Selbststudium / 60 Stunden

• Breunig, B. [., Schweiger, G. [., Walser, A. [., Breunig, B., Schweiger, G., & Walser, A. (2024). Familie im Wandel: Sozialwissenschaftliche, ethische und rechtliche Perspektiven. Springer
• DNQP – (Hrsg.) (2020) Expertenstandard Förderung der physiologischen Geburt. Osnabrück.
• Mittertrainer, M., Oldemeier, K., Thiessen, B. [., Mittertrainer, M., Oldemeier, K., & Thiessen, B. (2023). Diversität und Diskriminierung: Analysen und Konzepte. Springer VS.
• Pelizäus, H. [., & Pelizäus, H. (2014). Der ungewisse Lebensabend?: Alter(n) und Altersbilder aus der Perspektive von (Un-) Sicherheit im historischen und kulturellen Vergleich. Springer VS
• Stiefel, A. ., Brendel, K. ., Bauer, N. H. [, KG, G. T. V., Stiefel, A., Brendel, K., & Bauer, N. H. (2020). Hebammenkunde: Lehrbuch für Schwangerschaft, Geburt, Wochenbett und Beruf (6., Aufl.). Thieme Verlag

• Klausur,  120 min  -  gleichzeitig schriftliche Berufsabschlussprüfung nach PflAPrV, Anlage 5 Teil A

Die Prüfungen sind gleichzeitig Teil der Berufsabschlussprüfung gemäß PflAPrV., sie können daher nur einmal wiederholt werden.

• Bachelor (universitär) - Duales Studium, ausbildungsintegrierend / Pflegewissenschaft / PO 2026

Die Prüfungen sind gleichzeitig Teil der Berufsabschlussprüfung gemäß PflAPrV., sie können daher nur einmal wiederholt werden

V: Pflegephänomen im Kontext von Schwangerschaft, Geburt und Kindheit (1 SWS)
V: Pflegephänomene im Kontext des Alter(n)s (1 SWS)
S: Pflegephänomen im Kontext von Schwangerschaft, Geburt und Kindheit (2 SWS)
S: Pflegephänomene im Kontext des Alter(n)s (1 SWS)
Ü: Skillstraining im Kontext von Schwangerschaft, Geburt und Kindheit (1 SWS)

• 41502201 Vorlesung PW22 Pflegephänomen im Kontext von Schwangerschaft, Geburt und Kindheit - 1 SWS
• 41502202 Vorlesung PW22 Pflegephänomene im Kontext des Alter(n)s - 1 SWS
• 41502205 Übung PW22 Skillstraining im Kontext von Schwangerschaft, Geburt und Kindheit - 1 SWS
• 41502203 Seminar PW22 Pflegephänomen im Kontext von Schwangerschaft, Geburt und Kindheit - 1 SWS
• 41502204 Seminar PW22 Pflegephänomene im Kontext des Alter(n)s - 1 SWS
• 41502209 Prüfung PW22 Hochkomplexe Pflegesituationen über die Lebensspanne (14716) MAP - BAP
• 41502299 Prüfung PW22 Hochkomplexe Pflegesituationen über die Lebensspanne (14716) WMAP - BAP