Die Entwicklung sogenannter Lernprozesspiloten (LPP) ist ein zentrales Anliegen des Projekts EXPAND+ER WB³. Dabei handelt es sich um innovative Ansätze, welche berufliche Weiterbildungsangebote unterschiedlichster Art digital bereichern sollen nicht zuletzt mit dem Ziel, diese für ihre NutzerInnen zeit- und ortsunabhängiger zu gestalten.

Anfang März trafen sich alle Projekte des INVITE-Wettbewerbs zur abschließenden Fachtagung in Präsenz in Bonn. Die beiden Tage waren geprägt von intensivem fachlichen Austausch, aber auch von persönlichen Gesprächen.

Die Vielfalt des Projektes wird nach außen getragen. Das BTU-Team hat in den vergangenen Wochen mehrere Veranstaltungen dazu genutzt, seine Forschungsergebnisse einer breiten Öffentlichkeit und verschiedenen Partnern vorzustellen.

Der Einsatz von Drohnen bei der Polizei ist längst verbreitet und selbstverständlich. Der Einsatz in der Ausbildung ist neu und bietet viele zukunftsweisende Möglichkeiten.

Am 09.11.2023 haben wir an einem Workshop teilgenommen, um das Projekt und insbesondere die Unternehmensbefragung vorzustellen. Veranstaltungsort war die University of Southern Denmark in Sønderborg.

Am 16.10.2023 haben sich die projektbeteiligten Teams in Cottbus zu einem weiteren intensiven Austausch über aktuelle Stände im Projekt, zukünftig noch zu bewältigende Aufgaben und weitere Vernetzungsmöglichkeiten getroffen.

Die Ergebnisse der durchgeführten Unternehmensbefragung sind auf dem Innovationstag, am 20.09.2023 in Frankfurt (Oder), präsentiert worden. Das Ziel ist es gewesen, mit den Unternehmen über die Ergebnisse zu diskutieren und ihnen einen Einblick zu geben bzgl. der Weiterbildungssituation in anderen Unternehmen.

Ob die Pyramiden in Ägypten oder der Eifelturm in Frankreich, Lernende werden in diesem Lernangebot spielerisch mit der Geschichte des Projektmanagements konfrontiert, durch die sie sich individuell durcharbeiten können.

In dem Projekt Expand+ER WB³ beinhaltet die wissenschaftliche Begleitung durch das ZWW verschiedene Themenbereiche. Die Durchführung einer empirischen Studie ist ein Teilbereich dieser Begleitung. Das Ziel dieser Befragung ist es zu erforschen, wie Unternehmen die Weiterbildung ihrer Beschäftigten umsetzen und die Erfahrungen bei der Nutzung von Lernprozesspiloten.

In Kooperation mit den Lehrkräften der HPolBB wurde in Oranienburg eine Fahrzeugkontrolle simuliert und mittels 360-Grad-Kamera dokumentiert. Ziel ist die Erstellung interaktiver Lehrinhalte, um den Studierenden eine möglichst praxisnahe Ausbildung zu ermöglichen.