Dieses Kursangebot ermöglicht praktische Laborarbeit im Rahmen des Distanzunterrichts oder  – wie gewohnt – in den Fachräumen der Schule, mit oder ohne Präsenz des ´Science on Tour`-Teams. In Abhängigkeit vom gewählten Veranstaltungsformat zeichnet sich dieser Schülerkurs entweder durch einem geringeren oder durch einen höheren Praxisanteil sowie durch die begleitende Betreuung in Form einer (Video-)Vorlesung zur Einführung in das Thema, Video-Sprechstunden und Tutorials aus. Sofern dieser Schülerkurs nicht in Präsenz des Science on Tour-Teams stattfinden kann, werden die jeweiligen Veranstaltungen und Gruppentreffen in Form von Videokonferenzen durchgeführt. Die Schüler:innen können sowohl im geschlossenen Klassenverband im Fachraum an ihrer Schule als auch im Distanzunterricht vor/mit dem eigenen Endgerät zunächst passiv (ohne Zuschaltung von Mikrofon und Kamera) teilnehmen. Im praktischen Veranstaltungsteil der Einführungsveranstaltung sowie in den Gruppentreffen werden sowohl die Benutzung der Mikrofone als auch der Kameras ermöglicht. Insbesondere in den praktischen Veranstaltungsteilen wird die Nutzung der Kamera empfohlen, da nur dann eine aktive Hilfestellung gewährleistet werden kann.

Der Einführungsworkshop findet im Klassenverband und im Rahmen des Unterrichts statt. Nach einer Einführung in das Thema wird in den praxisorientierten Veranstaltungsteil übergeleitet. In diesem stehen die Inbetriebnahme des Bioreaktors und die Bedienung des Smartphone-Mikroskops im Vordergrund. Je nachdem wie die entsprechenden Teilnahmevoraussetzungen sind, werden die Teilnehmer:innen in Untergruppen für einen sich anschließenden Stationskreislauf aufgeteilt oder die praktische Arbeit findet synchron im Klassenverband statt. Insofern der Einführungsworkshop im Distanzunterricht stattfinden wird, ist eine Bereitstellung der Arbeitsmaterialien durch das Aushändigen dieser  - über die "Verteilstation Schule" -  im Vorfeld des Kurses erforderlich.

Der Betrieb des Algenreaktors kann entweder zu Hause oder auch in den schulischen Räumen in Eigenregie erfolgen. Während der Betriebsdauer finden tägliche Protokollroutinen statt. Sofern die Teilnahme in dieser Phase für die Schüler:innen verpflichtend ist, werden zwei im Vorfeld vereinbarte online-Seminaree im Klassenverband angeboten. Führen die Schüler:innen den Kurs aus eigenem Interesse fort, dann können die Schüler:innen an einem der regelmäßig angebotenen Online-Seminare - ggf. zusammen mit anderen Interessierten außerhalb der eigenen Schulcommunity - teilnehmen.

Zu einem festgelegten Zeitpunkt - nach der drei - vierwöchigen Betriebsphase - erhält jede(r) Teilnehmer:in die Gelegenheit, in einer kurzen Online-Präsentation im Rahmen einer Videokonferenz über die Betriebsphase und die eigenen Ergebnisse zu berichten. Die Art und Weise der Präsentation ist freigestellt. Es eignen sich Powerpoint-Präsentationen, Poster oder auch Videoclips. Pro Teilnehmer:in stehen ca. drei Minuten für die Vorstellung und zwei Minuten für Rückfragen und die Diskussion zur Verfügung.

Für dieses Kursangebot werden weitestgehend alle notwendigen Arbeitsmaterialien kostenfrei bereitgestellt. Nach der Beendigung des Kurses dürfen die Materialien gern für nachfolgende  - eigene - Versuchsvorhaben weiterhin verwendet werden. Besteht kein Bedarf an einer weiteren Verwendung, bitten wir um Rücksendung der Materialien, sodass wir diese  - im Sinne der Nachhaltigkeit und Weiterverwendung - wieder anderen Teilnehmer:innen zur Verfügung stellen können.

Regulär stellen wir die Materialien - verpackt in einzelnen Experimentiersets - über die "Verteilstation Schule" in individueller Absprache mit den verantwortlichen Fachlehrer:innen bereit. In Abhängigkeit des gewählten Veranstaltungsformats variiert der Umfang der benötigten Materialien.

Das Experimentierset ist bereits umfangreich ausgestattet. Aus Kosten- und aus logistischen Gründen können wir jedoch nicht alle benötigten Materialien wie eine Küchenwaage, eine dicht verschließbare Kunststoffdose und Küchentücher für die Betriebsphase zur Verfügung stellen. Wir gehen davon aus, dass diese Materialien in der Regel im Haushalt vorhanden sind oder ausgeliehen werden können. Für die Anfertigung von mikroskopischen Aufnahmen liegt dem Experimentierset ein eigens entwickelter Mikroskopieraufsatz für das eigene Smartphone (oder ggf. Tablet) bei. Alternativ kann evtl. seitens der Schule - als Ausleihe oder in der Schule selbst - ein Durchlichtmikroskop zur Verfügung gestellt werden.

Den Abschluss der Betriebsphase bildet die Extraktion eines Farbstoffs. Für den Extraktionsvorgang ist die Benutzung eines Tiefkühlschranks bzw. -fachs erforderlich.