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    10 Gründe für die BTU

    Lebenslangen Lernens. Das College unterstützt Studieninteressierte bei der Wahl des Studienganges und begleitet sie im ersten Semester. In universitären Studiengängen beschäftigen sich die Studierenden mit [...] Praxisbezug und beinhalten zudem meistens ein Praxissemester. Neben drei weiterbildenden, berufsbegleitenden Studiengängen, die zum akademischen Grad eines Master of Science oder Master of Business Law
    /international/aus-dem-ausland-an-die-btu/studium-mit-abschluss/10-gruende-fuer-die-btu

    Relevanz:
    23%

    ERASMUS+ (non-EU)

    Unterstützungsangebot für internationale Studierende, sowohl online als auch in Präsenz. Dieser begleitet den gesamten Immatrikulationsprozess und bildet einen Anlaufpunkt für praktische Hinweise zu
    /international/aus-dem-ausland-an-die-btu/austauschstudium/studierende-incomings/erasmus-non-eu

    Relevanz:
    15%

    Partnerschaften & Kooperationen weltweit

    bei der Studienvorbereitung und Koordination intensive Betreuung während des Studienbeginns und Begleitung des Studiums Vergabe von Motivationsstipendien
    /international/internationales-profil/partnerschaften-kooperationen-weltweit

    Relevanz:
    24%

    Gründen an der BTU

    Einnahmen und Vermögen limitiert. Mehr Informationen sind hier zu finden. Wie bei anderen studienbegleitenden Tätigkeiten sollte eine selbstständige Tätigkeit nicht mehr als 20 Stunden pro Woche betragen
    /gruendungsservice/gruenden-an-der-btu

    Relevanz:
    10%

    Kausche

    Soziale Integration Braunkohle-Umsiedlung Kausche Sozialwissenschaftliche Untersuchungen zur Begleitung des sozialen Integrationsprozesses der bergbaulichen Umsiedlung von Kausche nach Drebkau
    /fg-oekologie/forschung/projekte/abgeschlossene-projekte/kausche

    Relevanz:
    27%

    Blended

    Anwenden des neu Gelernten zur Verfügung zu haben.“ (Schäfer, 2012. Das Inverted Classroom Model in Begleitband zur ersten ICM Konferenz) ZURÜCK ZU: Lehr-/Lernszenarien
    /multimediazentrum/informationen-weiterbildungen/lehr-lernszenarien/blended

    Relevanz:
    24%

    Storytelling_1

    Interaktivitäten (z. b. Interaktive Inhalte in Moodle). Kreieren Sie Charaktere als interaktive Lernbegleiter, die durch Ihren Lernkurs führen, Abschnitte zusammenfassen oder punktuell wichtige Hinweise
    /multimediazentrum/informationen-weiterbildungen/emethoden/vermitteln/storytelling-1

    Relevanz:
    17%

    Aktivieren

    sonst sinkt schnell die Motivation! Nehmen Sie die Erstellung der Materialien gern als Form des begleitenden/ kontinuierlichen Prüfens in Ihre Veranstaltung auf. Nutzen Sie auch die Möglichkeiten des
    /multimediazentrum/informationen-weiterbildungen/emethoden/aktivieren

    Relevanz:
    14%

    Betreuen

    Betreuen Beim didaktischen Pfeiler der „Betreuung“ geht es um die Lernbegleitung der Studierenden. Gemeint sind hier soziale Interaktionen, die u.a. das Miteinander zwischen [...] über die Moodle Funktion Gegenseitige Beurteilung . Feedback erhalten Sie können sich semesterbegleitend live (synchron) sowie asynchron oder am Semesterende über die Lehrevaluation Rückmeldung von den Studierenden einholen. Semesterbegleitend, synchron in einer Online-Lehrveranstaltung Nutzen Sie in den Videokonferenzsystemen Webex
    /multimediazentrum/informationen-weiterbildungen/emethoden/betreuen

    Relevanz:
    29%

    Lernprozesse reflek._1

    Know-How zu reflektieren und noch vorhandene Wissenslücken zu identifizieren. In dem Video „Studienbegleitende eTests in Moodle “ gibt Ihnen für das Erstellen studienbegleitender eTests in Moodle einen
    /multimediazentrum/informationen-weiterbildungen/emethoden/aktivieren/lernprozesse-reflek-1

    Relevanz:
    27%

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