Future Skills Week 2026 für Lehre, Beratung und Hochschulentwicklung - fundiert und praxisnah
9.-13. März 2026 | Präsenz & Online Zukunftskompetenzen | Generative KI | Arbeitswelt 4.0
Die Future Skills Week lädt dazu ein, eine Woche lang in kompakte, inspirierende Qualifizierungsangebote rund um Future Skills in Hochschule und Studium einzutauchen. Ob Lehre, Beratung oder Studium: Hier geht es darum, neue Impulse mitzunehmen, konkrete Ideen für die eigene Praxis zu entwickeln und die Zukunft der Hochschule aktiv mitzugestalten.
Lehrende und beratendes Personal können sich gezielt weiterqualifizieren, voneinander lernen und gleichzeitig anrechenbare Arbeitseinheiten für das WandelBAR-Zertifikat sammeln und eine Teilnahmebescheinigung erhalten. Studierende sind ausdrücklich eingeladen, mitzudenken, mitzudiskutieren und genau die Veranstaltungen auszuwählen, die fachlich und organisatorisch zu ihnen passen.
Im Mittelpunkt stehen praxisnahe Formate, externe Perspektiven und ein offener, ehrlicher Austausch.
Die Future Skills Week richtet sich an Lehrende und beratendes Personal aller Brandenburger Hochschulen und öffnet sich insbesondere mit ihren Online-Angeboten auch für Kolleg:innen aus Hochschulen in ganz Deutschland. Eingeladen sind alle, die sich mit Future Skills in Lehre, Beratung und Hochschulentwicklung beschäftigen und Studium und Lehre nicht nur begleiten, sondern aktiv mitgestalten möchten.
Ob in der Lehre, in der Studienberatung, in der Qualitätsentwicklung oder in hochschuldidaktischen Arbeitsfeldern: Die Future Skills Week bietet Raum für Austausch, neue Perspektiven und gemeinsames Weiterdenken.
Studierende sind in allen Formaten ausdrücklich willkommen und entscheiden selbst, welche Veranstaltungen fachlich und organisatorisch zu ihnen passen. Sie bringen wertvolle Perspektiven ein. Denn gerade dort, wo unterschiedliche Rollen, Erfahrungen und Blickwinkel aufeinandertreffen, entsteht der lebendigste und erkenntnisreichste Austausch.
Während der Future Skills Week stehen drei Themen im Fokus: Zukunftskompetenzen, Generative KI und Arbeitswelt 4.0 im Hochschulkontext. Nach der Woche bleiben Sie nicht mit offenen Fragen zurück, sondern mit einem klaren Bild: davon, was Future Skills wirklich bedeuten, warum sie relevant sind und wie Sie sie konkret in Ihrer Praxis nutzen können. Aus Unsicherheit wird Orientierung, aus abstrakten Begriffen handfeste Ansatzpunkte.
Sie erhalten Einblicke zu:
- einer fundierten Einordnung des Future-Skills-Diskurses und seiner hochschulpolitischen Bedeutung
- konkreten Ansatzpunkten, wie Zukunftskompetenzen systematisch in Lehre und Beratung aufgegriffen werden können
- einem realistischen Blick auf den Einsatz generativer KI zwischen didaktischem Potenzial, Prüfungsfragen und institutionellen Rahmenbedingungen
- Impulsen zur Gestaltung von Studium und Beratung in einer sich wandelnden Arbeitswelt
- sofort einsetzbaren Methoden und Praxisbeispielen aus anderen Hochschulen.
Gleichzeitig entsteht etwas, das über die Woche hinaus trägt: ein gemeinsames Verständnis und eine gemeinsame Sprache, die Abstimmungen erleichtern und Entwicklungsprozesse im Kolleg:innenkreis, in Gremien und gegenüber Leitungen voranbringen.
Das Programm der Future Skills Week verbindet Inputs, Workshops und Austauschformate zu drei zentralen Schwerpunkten: Zukunftskompetenzen im Fokus, Generative KI und Arbeitswelt 4.0 im Hochschulkontext.
Erste geplante Programmpunkte finden Sie hier. Diese werden aktuell noch fortlaufend ergänzt bzw. angepasst. Die Räumlichkeiten zu den Präsenz- und Online-Veranstaltungen werden in Kürze bekannt gegeben.
Montag, den 9. März 2026
| 9:00-9:15 | Eröffnung Future Skills Week(online) | Prof. Dr. Peer Schmidt (Vizepräsident für Studium und Lehre) | BTU Cottbus-Senftenberg |
| 9:15-10:00 | Keynote Future Skills im konkreten Arbeitskontext (online) | Prof. Dr. Ulf-Daniel Ehlers | DHBW Karlsruhe |
| 10:00-15:00 | Workshop Visualisierung als Future Skill: Ziele fokussieren und Kommunikation stärken (online) | Linda Schäfer |
| 10:30-12:00 | Future Skills und Hochschule – was hat das mit mir zu tun? (online) | Prof. Dr. Tobias Seidl | HS der Medien Stuttgart |
| 11:00-16:00 | Workshop KI in wissenschaftlicher und beruflicher Praxis |Henry Herkula | BTU Cottbus-Senftenberg |
Dienstag, den 10. März 2026
| 10:00-12:00 | Workshop WandelBAR: Future Skills Basis Kompass Teil 1 - Zukunftskompetenzen verstehen und gezielt entwickeln | Marlen Dubrau, Andrea Bölke | BTU Cottbus-Senftenberg |
| 13:00-14:30 | Förderung von Future Skills in der Hochschullehre – Ergebnisse einer Professor*innen-Befragung und ihre Implikationen für die Curriculumsentwicklung (online) | Dr. Nina Horstmann | CHE Centrum für Hochschulentwicklung |
| 13:00-14:30 | Workshop KI-Werkstatt: Einführungskurs (online) | Marlen Dubrau | BTU Cottbus-Senftenberg |
| 15:00-16:00 | Diskurs Berufsfelder in der Future Skills Debatte (online) | Heike Bartholomäus, Vivien Schwedt-Binkowski, Eva-Maria König | BTU Cottbus-Senftenberg |
Mittwoch, den 11. März 2026
| 10:00-11:30 | Vom Datenchaos zur Struktur. KI im FDM kritisch nutzen(online) | Dr. Katarzyna Biernacka |
| 10:00-12:00 | Workshop Resilience (engl.) | Dr. Tina Böhme |
| 10:00-14:00 | Workshop Spielend Lösungen finden mit LEGO® Serious Play® | Eva-Maria König | BTU Cottbus-Senftenberg |
| 11:30-13:00 | Zukunftskompetenzen im Curriculum verankern – Welchen Einfluss haben Studierende, Lehrende und der Arbeitsmarkt? (online) |Dr. Vera Gehrs | HS Osnabrück |
| 14:00-15:30 | Workshop Demokratie lehren, Demokratie leben – Future Skills in der Lehre gestalten (online) | Wibke Matthes | Christian-Albrechts-Universität zu Kiel |
| 14:00-16:00 | Workshop All you always wanted to know about DRONES (engl.) | Bartosz Lysakowski | BTU Cottbus-Senftenberg |
Donnerstag, den 12. März 2026
| 9:00-10:00 | Kritische Aspekte von KI-Deep-Learning-Verfahren | Prof. Dr. Ingo Schmitt | BTU Cottbus-Senftenberg |
| 10:00-12:00 | Workshop Selbstregulation und Stresskompetenz | Dr. Tina Böhme |
| 11:00-12:00 | Reflexionskompetenz als Prüfungsleitung - Einblick in die Entwicklung eines Future Skills Kurses im Designstudium(online) | Prof. Dr. Sophia Frank | HS Coburg |
| 12:00-16:00 | Workshop 3D-print your world – hands on (engl.) | Bartosz Lysakowski | BTU Cottbus-Senftenberg |
| 13:00-15:00 | Workshop Wissenschaftliches Denken bei Studierenden fördern | Katrin Jäser | BTU Cottbus-Senftenberg |
| 14:00-16:00 | Diskurs Selbstständigkeit und Selbstorganisation bei Studierenden fördern | Sarah Hostmann |
Freitag, den 13. März 2026
| 11:00-12:00 | Chancen der KI für die Gesellschaft(online) | Henry Herkula | BTU Cottbus-Senftenberg |
| 13:00-14:00 | Wochenabschluss: Future Skills an der BTU Cottbus-Senftenberg (online) |
Die Anmeldung erfolgt über ein zentrales Formular, in dem Sie direkt auswählen können, an welchen Veranstaltungen Sie teilnehmen möchten. Mehrfachteilnahmen sind ausdrücklich vorgesehen. Nach Abschluss der Woche erhalten Sie auf Wunsch eine Teilnahmebescheinigung. Die gesammelten Arbeitseinheiten können auf das WandelBAR-Zertifikat angerechnet werden.
Hier können Sie sich demnächst anmelden
Ihr Einstieg zum WandelBAR-Zertifikat Future Skills Basis-Kompass - Teil 1
Der WandelBAR-Kompass: Teil 1 ist der Einstieg in das Qualifizierungsprogramm WandelBAR - Lehre & Beratung zukunftsfähig gestalten und wird im Rahmen der Future Skills Week mehrfach angeboten.
Lehre und Beratung verändern sich rasant: KI, neue Lernformate, steigende Komplexität im Studienalltag. Der Kompass hilft dabei, sich zu orientieren, eigene Entwicklungsbedarfe zu klären und passende Weiterbildungswege zu identifizieren. Teilnehmende lernen die Struktur und Logik des WandelBAR-Programms kennen, werfen einen ersten systematischen Blick auf zentrale Future Skills im Hochschulkontext und nehmen sich Zeit für Selbstverortung und Austausch.
Die Teilnahme am Basis-Kompass ist Voraussetzung, um weitere Veranstaltungen des Programms auf das WandelBAR-Zertifikat anerkennen zu lassen.
Die Future Skills Week ist Teil des Projekts Future Skill Readiness für das Hochschulpersonal in Brandenburg und eingebettet in das Qualifizierungsangebot WandelBAR. Sie ist damit nicht als Einzelveranstaltung gedacht, sondern als konzentrierter Baustein in einer längerfristigen hochschulübergreifenden Qualifizierungsstrategie.