Im Rahmen von HEGenAI führte die BTU Cottbus-Senftenberg im Mai 2026 eine explorative Online-Umfrage unter Studierenden und Lehrenden durch. Ziel war es, erste Einblicke in Nutzungserfahrungen, Unsicherheiten und Unterstützungsbedarfe im Umgang mit generativer KI in Studien-, Prüfungs- und Feedbackkontexten zu gewinnen.

In die Auswertung flossen 126 vollständig und eindeutig zuordenbare Antworten ein, davon 106 von Studierenden und 20 von Lehrenden bzw. Prüfenden. Die Umfrage ist nicht repräsentativ, liefert aber wichtige Hinweise für die weitere Projektarbeit.

Die Ergebnisse zeigen, dass generative KI bereits in unterschiedlichen Studien- und Arbeitsprozessen genutzt wird, etwa zur Recherche, Strukturierung, Überarbeitung oder Vorbereitung von Aufgaben. Gleichzeitig besteht ein deutlicher Bedarf an Orientierung: Viele Studierende wünschen sich klare Hinweise dazu, welche KI-Nutzung erlaubt ist, wie sie dokumentiert werden soll und wie die eigene Leistung sichtbar bleibt.

Auch für Lehrende ergeben sich konkrete Fragen zur Gestaltung von Prüfungsaufgaben, Feedbackprozessen und Bewertungskriterien. Besonders deutlich wurde, dass KI-gestütztes Feedback als hilfreich wahrgenommen werden kann, aber fachlich geprüft und in den jeweiligen Lehr- und Prüfungskontext eingeordnet werden muss.

Die Ergebnisse der Umfrage fließen in die Entwicklung der HEGenAI-Trainingsmodule ein. Sie helfen dabei, Themen wie Transparenz, Fairness, Eigenleistung, Feedbackqualität und rechtliche Rahmenbedingungen praxisnah aufzugreifen.