T. Falke: Warum setzen Sie die Lernaktivität „Aufgabe“ ein?

Prof. Stein/ S. Schmidt: Weil es eine Alternative zu den früheren klassischen Übungsaufgaben in Papierformist und es sich relativ problemlos am Rechner korrigieren lässt.

T. Falke: Welches didaktische Konzept steckt hinter dem Einsatz dieser Lernaktivität?

Prof. Stein/ S. Schmidt: Ich möchte, dass die Studierenden sich noch einmal außerhalb der Vorlesung mit dem Stoff beschäftigen. Wenn sie E-Learning-Aufgaben abgeben müssen, ist dies eine Möglichkeit dazu. 

T. Falke: Welches Ziel verfolgen Sie mit der Nutzung der Lernplattform?

K. Robel: Die Lernplattform setze ich ein, um mit den Studierenden zu kommunizieren. Einerseits spare ich mir Aushänge, anderseits weiß ich, dass die Information auch zu den Studierenden kommt, dass die von mir erstellten Forenbeiträge auch per E-Mail an die Seminarteilnehmer persönlich versendet werden.

T. Falke: Warum setzen Sie die Lernaktivität Abstimmung ein?

K. Robel: Also die Abstimmung verfolgt das Ziel, dass der Dozent mit den Studierenden Termine vereinbaren kann, so dass sich also Studierende Termine in dem von mir vorgegebenen Rahmen aussuchen können. Darüber hinaus habe ich die Lernaktivität Abstimmung auch zur Einschreibung in Wahlmodule im Einsatz. Das Schöne, im Gegensatz zu den Papierlisten ist, dass die Studierenden auch die Möglichkeit haben, sich einfach umzuentscheiden. Sie können sich eintragen, austragen, umentscheiden, bis zu einem von mir eingestellten Termin. Man hat eben auch nicht das Problem, dass der Zugang zu den bisher verwendeten Papierlisten eingeschränkt ist. Das ist über die Lernplattform, die 24 Stunden am Tag verfügbar ist, einfacher zu organisieren.

T. Falke: Welche Funktionen bietet für Sie die Lernaktivität „Abstimmung“?

K. Robel: Alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen können zu einer Frage abstimmen. Es besteht die Möglichkeit, unendlich viele Abstimmungsmöglichkeiten anzugeben. Zusätzlich kann noch eine Begrenzung der Zahl der Antworten und eine zeitliche Eingrenzung angegeben werden. Über das Ende der Abstimmung hinaus ist für die Studierenden jederzeit erkennbar, welche Auswahl sie persönlich in der Abstimmung getroffen hatten. Die Entscheidung, ob das Ergebnis einer Abstimmung während des bekanntgegebenen Zeitraumes für Teilnehmer und Teilnehmerinnen immer oder nie veröffentlicht wird, liegt beim Dozenten. Darüber hinaus können aus den Abstimmungsmodulen Teilnehmerlisten exportiert und ausgedruckt werden.