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Modulnummer:
| 12116
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| Modultitel: | Gesundheit über die Lebensspanne |
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Health over the Life Span
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| Einrichtung: |
Fakultät 4 - Humanwissenschaften
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| Verantwortlich: | |
| Lehr- und Prüfungssprache: | Deutsch |
| Dauer: | 1 Semester |
| Angebotsturnus: |
jedes Sommersemester
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| Leistungspunkte: |
5
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| Lernziele: | Die Studierenden - verfügen über relevante Grundbegriffe, Theorien und Forschungsergebnisse der Entwicklungs-, Gesundheitspsychologie und -wissenschaft über die Lebensspanne und verwenden diese zur Beschreibung von Phänomenen im Berufsfeld;
- beziehen ihre Kenntnisse über lebensphasenspezifische Ressourcen, Bedarfe und Anforderungen bei der Arbeit mit Patient*innen/Klient*innen ein;
- wenden ihre Kenntnisse über ressourcenorientierte Konzepte (Salutogenese/Prävention/ Gesundheitsförderung) sowie Modelle des Gesundheitsverhaltens und der Krankheitsbewältigung im Umgang mit Patient*innen/Klient*innen an;
- identifizieren zusammen mit Patient*innen/Klient*Innen gesundheitsförderliche Aspekte bzw. gesundheitliche Risiken des Verhaltens bzw. der Lebenssituation und kommunizieren dabei angemessen
- reflektieren die Bedeutung individueller oder gruppenspezifischer Faktoren für Gesundheit und Krankheit;
- sind für den engen Zusammenhang zwischen körperlichen, psychischen und sozialen Gesundheitsfaktoren ihrer Patient*innen/Klient*innen sensibilisiert;
- sind für die komplexen Entstehungsbedingungen und Auswirkungen von Stress sensibilisiert, identifizieren stressfördernde sowie -abmildernde Faktoren bei Patient*innen/Klient*innen und bei sich selbst und leiten professionelle Bewältigungsstrategien ab.
- beziehen ihre Kenntnisse über lebensphasenspezifische Ressourcen, Entwicklungsaufgaben, Bedarfe und Anforderungen bei der Arbeit mit Patient*innen/Klient*innen ein
- können entwicklungs-, gesundheitspsychologische oder gesundheitswissenschaftliche Forschungsliteratur kritisch analysieren und haben zentrale Inhalte auf einem wissenschaftlichen Poster verständlich und strukturiert für ein Fachpublikum präsentieren.
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| Inhalte: | - Gesundheitswissenschaften
- Prävention und Gesundheitsförderung in verschiedenen Altersstufen
- Demografische Entwicklung
- Einführung in die analytische Epidemiologie
- Kohortenstudien (Geburtskohorten, Framingham-Studie)
- Screening
- Gesundheitskommunikation und Informierte Entscheidung
Einführung in die Entwicklungs- und Gesundheitspsychologie für Gesundheitsberufe
- Grundbegriffe und Theorien der Entwicklungs- und Gesundheitspsychologie
- Psychologie des Gesundheitsverhaltens
- Motivation und Verhaltensänderung
- Lebensqualität, Krankheitsbewältigung
- Stress, Resilienz und Coping
- Entwicklungsabweichungen und -störungen
Entwicklung und Gesundheit in verschiedenen Altersphasen
- Entwicklungsaufgaben verschiedener Altersphasen
- Bindung und Eltern-Kind-Beziehung
- Gesundheitskompetenz
- Relevanz der schulischen und familiären Entwicklungsumwelt für die Gesundheit
- Gesundheitliche Anforderungen und Belastungen in Gesundheitsberufen
- SOK-Modell
- Leben mit chronischer Krankheit / Krankheitsbewältigung
Die Studierenden analysieren entwicklungs-, gesundheitspsychologische oder gesundheitswissenschaftliche Forschungsliteratur kritisch und präsentieren zentrale Inhalte auf einem wissenschaftlichen Poster verständlich und strukturiert für ein Fachpublikum. |
| Empfohlene Voraussetzungen: | keine |
| Zwingende Voraussetzungen: | keine |
| Lehrformen und Arbeitsumfang: | -
Vorlesung
/ 2 SWS
-
Seminar
/ 3 SWS
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Selbststudium
/ 75 Stunden
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| Unterrichtsmaterialien und Literaturhinweise: | - Brinkmann, R. (2014). Angewandte Gesundheitspsychologie. Hallbergmoos: Pearson.
- Bullinger, M., Ravens-Sieberer U. & Siegrist, J. (2000). Lebensqualitätsforschung aus medizinpsychologischer und soziologischer Perspektive. Jahrbuch der medizinischen Psychologie. (Bd. 18). Göttingen: Hogrefe.
- Flammer, A. (2002). Entwicklungstheorien. Bern: Huber Verlag.
- Hurrelmann, K. & Razum, O. (2016). Handbuch Gesundheitswissenschaften. Weinheim: Beltz Juventa.
- Prince-Embury, S. & Saklofske, W. H. (2013). Resilience in Children, Adolescents, and Adults. Translating Research into Practice. New York: Springer.
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| Modulprüfung: | Voraussetzung + Modulabschlussprüfung (MAP) |
| Prüfungsleistung/en für Modulprüfung: | Voraussetzung zur Modulabschlussprüfung: - Posterpräsentation, 3-5 min
Modulabschlussprüfung: |
| Bewertung der Modulprüfung: | Prüfungsleistung - benotet |
| Teilnehmerbeschränkung: | keine |
| Zuordnung zu Studiengängen: | -
Bachelor (anwendungsbezogen) /
Therapiewissenschaften /
PO 2017
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| Bemerkungen: | |
| Veranstaltungen zum Modul: | V: Gesundheitswissenschaften - 1 SWS
V: Einführung in die Entwicklungs- und Gesundheitspsychologie für Gesundheitsberufe - 1 SWS
S: Gesundheitswissenschaften - 1 SWS
S: Gesundheit im Entwicklungsverlauf - 2 SWS |
| Veranstaltungen im aktuellen Semester: | |
