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Modulnummer:
| 14422
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| Modultitel: | Teilbereich Deutsch I |
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Subsection German I
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| Einrichtung: |
Fakultät 4 - Humanwissenschaften
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| Verantwortlich: | -
Prof. Dr. phil. Piotraschke, Maximilian
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| Lehr- und Prüfungssprache: | Deutsch |
| Dauer: | 1 Semester |
| Angebotsturnus: |
jedes Wintersemester
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| Leistungspunkte: |
6
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| Lernziele: | Die Studierenden: - kennen fachliche und fachdidaktische Grundlagen des Deutschunterrichts der Primarstufe.
- kennen grundlegende sprachliche, kommunikative und ästhetisch-literarische Ziele (Kompetenzerwartungen) der Deutschdidaktik in der Grundschule und wenden diese an konkreten Unterrichtsbeispielen an.
- kennen zentrale Inhalte des Deutschunterrichts der Primarstufe im Bereich der vier Sprachfertigkeiten (verstehendes Lesen und Hören/Zuhören, mündliche Kommunikation, Schreiben und Rechtschreiben), der Grammatik- und Wortschatzdidaktik sowie der Literatur- und Mediendidaktik auf Basis von Bildungsstandards und Lehrplänen.
- arbeiten im Team an fachdidaktischen Fragestellungen und präsentieren ihre Erkenntnisse fachlich fundiert unter Einsatz wissenschaftlicher Arbeitstechniken.
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| Inhalte: | In diesem Modul werden grundlegende deutschdidaktische Konzepte und Prinzipien für die Primarstufe eingeführt und zum Teil relevante Grundlagen in der Schuleingangsphase thematisiert: Deutsch Schulfach – wissenschaftlich fundiert: - linguistische Grundlagen des Deutschunterrichts
- Ziele und Aufgaben des Deutschunterrichts in der Grundschule
- Prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen gemäß Bildungsstandards
Überblick über die Inhaltsbereiche des Grundschuldeutschunterrichts: - linguistische Grundlagen (Sprache als Spektrum von Varietäten, ausgewählte Bereiche der Systemlinguistik)
- Zwei- und Mehrsprachigkeit – Theorien, Modelle, Ausprägungen und die schulische Praxis
- Ziele, Methoden und Ressourcen im Deutschunterricht der Schuleingangsphase
- Didaktische Konzepte für die Förderung bildungssprachlicher Kompetenz
- Bildungsstandards für das Fach Deutsch an Grundschulen
- Sprachstandsdiagnose und Leistungsmessung im Fach Deutsch an Grundschulen
- Deutscher Grundwortschatz und Wortschatzdidaktik
- Sprachliche Heterogenität und Inklusion; Mehrsprachigkeit als Chance und Herausforderung
- Scaffolding und sprachsensibler Unterricht
- Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen in allen Fächern
- Unterrichtsbeobachtung und Unterrichtsplanung
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| Empfohlene Voraussetzungen: | keine |
| Zwingende Voraussetzungen: | keine |
| Lehrformen und Arbeitsumfang: | -
Vorlesung
/ 2 SWS
-
Seminar
/ 2 SWS
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Übung
/ 2 SWS
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Selbststudium
/ 90 Stunden
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| Unterrichtsmaterialien und Literaturhinweise: | - Abraham, Ulf; Beisbart, Ortwin; Koß, Gerhard, Marenbach, Dieter (2012): Praxis des Deutschunterrichts. Arbeitsfelder-Tätigkeiten-Methoden. Mit Beiträgen zum Schriftspracherwerb von Andreas Hartinger. 7. Aufl. Donauwörth: Auer Verlag.
- Hochstadt, Ch., Krafft, A.,Olsen, R. (2022): Deutschdidaktik. Konzeptionen für die Praxis. Tübingen: Narr Francke Attempto.
- Köhnen Ralph (Hrsg.) (2011): Einführung in die Deutschdidaktik. Stuttgart-Weimar: J.B. Metzler.
- Leubner, M., Saupe, A. (2021): Deutschunterricht planen. Ein Leitfaden zur Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Pompe, A., Kasper, H. Spinner, Ossner, J. (2020): Deutschdidaktik Grundschule. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt.
- Topalovic, Elvira (2026): Spracherwerb und Schule. Eine Einführung in die Mehrsprachigkeit. Stuttgart: UTB.
- Wildemann, A., Vach, K. (2022): Deutsch unterrichten in der Grundschule. Kompetenzen Fördern, Lernumgebungen gestalten. Seelze: Klett Kallmeyer
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| Modulprüfung: | Continuous Assessment (MCA) |
| Prüfungsleistung/en für Modulprüfung: | - Klausur in elektronischer Form, 60 Minuten (85 %)
- Kurzpräsentation, 10 Minuten (5 %)
- schriftliche Erarbeitung eines Unterrichtsentwurfs, 1-2 Seiten (10 %)
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| Bewertung der Modulprüfung: | Prüfungsleistung - benotet |
| Teilnehmerbeschränkung: | keine |
| Zuordnung zu Studiengängen: | -
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Deutsch-Englisch /
PO 2025
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Deutsch-Kunst /
PO 2025
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Deutsch-Musik /
PO 2025
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Deutsch-Sachunterricht Gesellschaftswissenschaften /
PO 2025
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Deutsch-Sport /
PO 2025
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Mathematik-Deutsch /
PO 2025
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LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Mathematik-Englisch /
PO 2025
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LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Mathematik-Englisch /
PO 2026
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Mathematik-Kunst /
PO 2025
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Mathematik-Kunst /
PO 2026
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Mathematik-Musik /
PO 2025
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Mathematik-Sachunterricht Naturwissenschaften /
PO 2025
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Mathematik-Sachunterricht Naturwissenschaften /
PO 2026
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LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Mathematik-Sorbisch/Wendisch /
PO 2026
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Mathematik-Sport /
PO 2025
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Mathematik-Sport /
PO 2026
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| Bemerkungen: | keine |
| Veranstaltungen zum Modul: | - V: Grundlagen der Deutschdidaktik (2 SWS)
- S: Deutschdidaktik Vertiefung – Unterrichtsbeobachtung und -auswertung (2 SWS)
- Ü: Deutschdidaktik Anwendung – Unterrichtsplanung (2 SWS)
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| Veranstaltungen im aktuellen Semester: | |
