14682 - Professionsspezifische Kompetenzentwicklung und Handeln Modulübersicht

• Prof. Dr. rer. medic. Kopkow, Christian

• erfassen die organisatorischen Rahmenbedingungen ihres Praktikumsplatzes und leiten Konsequenzen für ihren Lernprozess ab;  
• erheben fachspezifische Befunde mit Patient*innen/ Klient*innen und wenden entsprechende Assessments an  
• vereinbaren physiotherapeutische Behandlungsziele mit Patient*innen/Klient*innen und gehen mit ihnen empathisch um  
• fördern gezielt und individuell die Bewegungsfähigkeit von Menschen mit Hilfe evidenzbasierter (sport)-physiotherapeutischer Interventionen bzw. unterstützen sie bei der Aufrechterhaltung oder Wiederherstellung der Bewegungsfähigkeit  
• arbeiten zielorientiert und kooperativ in einem interdisziplinären Team zusammen  
• schätzen ihre Kompetenzentwicklung anhand der vorliegenden Erwartungshorizonte zu den einzelnen Lernaufgaben, abgeleitet aus dem KNGF Berufsprofil für Physiotherapeuten (KNGF, 2006) und der Berufsbeschreibung des WCPT (WCPT, 2019), realistisch ein 

• Reflexion der professionsspezifischen Entwicklung 

  • Persönliche Entwicklung mit Rückblick auf Studieninhalte, Praktika, Feedback und Ausblick auf Berufsanforderungen als akademisierte und fortgeschrittene Therapierende 
  • Auseinandersetzung mit der eigenen Professionsidentität und dem beruflichen Selbstverständnis 
  • Reflexion aktueller Rollenbilder (KNGF, WCPT) und Abgleich mit dem Selbstbild und Fremdbild
• Strukturierte Reflexionsmethoden 
  • Anwendung von Methoden wie 360° Feedback, Peer Review, strukturierte Feedbackbögen, Hospitationen, Anleitungen von Kolleg*innen 
  • Entwicklung individueller Entwicklungsziele und -strategien 
  • Nutzung eines Portfolios zur Dokumentation und Reflexion
• Kompetenzentwicklung in zentralen Handlungsfeldern 
  • Clinical Reasoning in komplexen Fallbeispielen in allen Bereich der physiotherapeutischen Praxis in der Rolle als ”Healthcare Provider” (KNGF) 
  • Umsetzung evidenzbasierter Entscheidungsfindung im diagnostischen und therapeutischen Prozess 
  • Teamarbeit, Mentoring und interprofessionelle Zusammenarbeit 
  • Patienten- und teilhabefokussierte physiotherapeutische Versorgung (ICF-orientiert)
• Gesellschaftlicher und gesundheitspolitischer Kontext 
  • Einordnung des eigenen und fremden Handelns im Hinblick auf demografischen Wandel, Digitalisierung, multiprofessionelle Versorgung, Multimorbidität und Chronifizierung von Erkrankungen 
  • Reflektion und Auseinandersetzung mit ethischen Fragestellungen und professionellem Handeln in herausfordernden Situationen, wie Zugänge zur Gesundheitsversorgung oder Unterstützung von marginalisierten Patient*innengruppen
• Professionelle Selbststeuerung und lebenslanges informelles Lernen 
  • Strategien zur eigenen Gesunderhaltung, Resilienz und Selbstfürsorge im Beruf 
  • Kompetenz zur Selbsteinschätzung, Feedbackverarbeitung und Lernzielentwicklung 
  • Entwicklung eines individuellen Fort- und Weiterbildungsplans, auch informell
• Innovation und evidenzbasierte Praxis 
  • Recherche, Bewertung und Anwendung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse in der Praxis 
  • Übertragung und Vermittlung neuer Erkenntnisse im disziplinären und interdisziplinären Team 
  • Übertragung von Studien, Leitlinien und Empfehlungen in konkrete Praxisbeispiele 
  • Anleitung und Begleitung von Kolleg*innen in der Praxis zur Anwendung und Umsetzung  
  • Identifikation von Entwicklungspotenzialen im Versorgungsgeschehen 
  • Beitrag zur Qualitätssicherung und Weiterentwicklung der physiotherapeutischen Versorgung mit z.B. politischem Engagement 
• Portfolio und Lerndokumentation 
  • Zusammenführung der Studienentwicklung in einem eigenen Portfolio (Dokumentation der eigenen Entwicklung) 
  • Dokumentation von Reflexionen, Feedbackprozessen und Fallsammlungen 
  • Fortlaufende Reflektion des eigenen erreichten Kompetenzniveaus, der eigenen Professionsentwicklung und der eigenen Haltung als Physiotherapierende
    

• Übung / 4 SWS
• Selbststudium / 90 Stunden

• Praxiskonzept  
• Lernaufgabenpool  
• Leitfäden zu Planungs-, Zwischen- und Abschlussgespräch  
• KNGF (Hrsg.). (2006). Das Berufsprofil des Physiotherapeuten.   
• KNGF (Hrsg.). (2021). KNGF Physical Therapist Professional Profile. 
• World Physiotherapy. (2023). Description of Physiotherapy. https://world.physio/sites/default/files/2024-01/PS-2023-Description.pdf 

Voraussetzung zur Modulabschlussprüfung: 

• Vollständiges e-Portfolio mit allen Lernaufgaben

Modulabschlussprüfung:  

• Mündliche Prüfung, 20 Min (Darlegung der persönlichen Entwicklung)

• keine Zuordnung vorhanden

• Übung / 4 SWS

• keine Zuordnung vorhanden