14699 - Pflegerisches Handeln im Kontext vitaler Prozesse I Modulübersicht

Modulnummer: 14699
Modultitel:Pflegerisches Handeln im Kontext vitaler Prozesse I
  Nursing Care within the Context of Vitality I
Einrichtung: Fakultät 4 - Humanwissenschaften
Verantwortlich:
  • Prof. Dr. rer. medic. Kopkow, Christian
Lehr- und Prüfungssprache:Deutsch
Dauer:1 Semester
Angebotsturnus: jedes Sommersemester
Leistungspunkte: 10
Lernziele:
  • identifizieren ernährungsbezogene Phänomene und Einflussfaktoren auf das Ernährungsverhalten von zu pflegenden Menschen
  • identifizieren und erläutern Einflussfaktoren auf die Ausscheidung und das Ausscheidungsverhalten von zu pflegenden Menschen
  • sind für die Bedeutung eines veränderten Ausscheidungsverhaltens und für korrespondierende Phänomene sensibilisiert;
  • beschreiben die komplexen Auswirkungen von Einschränkungen der vitalen Funktionen auf die auf die Lebensführung und Lebensqualität von zu pflegenden Menschen
  • erklären anatomische und physiologische Grundlagen des Herz-Kreislauf-Systems, des Blutes und Ausscheidungsfunktionen sowie von Kardio-vaskulären Erkrankungen und Erkrankungen der Genitalorgane
  • schätzen den Pflege- und Unterstützungsbedarf sowie potentielle Gefährdungen im Bereich der der vitalen Funktionen mit Hilfe spezifischer Assessmentverfahren ein und leiten daraus individualisierte Pflegeziele ab;
  • erörtern evidenzbasierte, pflegerische Interventionen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit drohenden oder bestehenden Beeinträchtigungen der vitalen Funktionen auf der Basis individualisierter Pflegeziele;
  • führen Pflegeinterventionen in Bezug auf vitale Funktionen fachgerecht und unter Wahrung der physischen, psychischen, sozialen, spirituellen und kulturellen Integrität der zu pflegenden Menschen durch;
  • erläutern Ansätze zur Förderung der Kontinenz und der Kontinenzberatung und leiten Pflegebedürftige und Bezugspersonen bei der Selbstpflege an;
  • beschreiben Grundlagen der Stomaversorgung und wenden diese unter Anleitung an;
  • begleiten und unterstützen Menschen aller Altersstufen in Phasen schwerer chronischer Krankheitsverläufe wie z.B. bei Herzinsuffizienz oder KHK
  • wenden Grundregeln der Infektionsprävention im Zusammenhang mit vitalen Funktionen und Medikamentenverabreichung an;
  • nehmen eigene Gefühle und Grenzen im Umgang mit zu pflegenden Menschen mit Einschränkungen der vitalen Funktionen wahr;
Inhalte:
  • Bedeutung und Anforderungen der Ernährung in den verschiedenen Lebensphasen, kulturelle, religiöse, altersspezifische und soziale Bedürfnisse von Menschen im Rahmen der Ernährung, Ernährung im Kontext von Gesundheitsförderung und Prävention
  • Allgemeine und spezifischer Assessmentinstrumente und Pflegediagnostik zur Beurteilung der vitalen Funktionen
  • Expertenstandards vitale Funktionen
  • Unterstützung bei der Nahrungsaufnahme (Nahrungsverabreichung, enterale und parenterale Ernährung, Magensonden, PEG/ PEJ)
  • Anatomie und Physiologie des Urogenitalsystems, Herz- Kreislaufsystem, Regulation Blutdruck, Blut
  • Flüssigkeitshaushalt und Bilanzierung
  • Darmreinigung
  • ausgewählte urologische, nephrologische, kardiovaskuläre und hämatologische Erkrankungen
  • Interventionen der Kontinenzförderung (z.B. Blasen-, Toilettentraining)
  • Maßnahmen zur Kompensation von Inkontinenz (z.B. aufsaugende, ableitende Hilfsmittel)
  • Unterstützung bei der Ausscheidung (z.B. ableitende Hilfsmittel wie Blasenkatheter und suprapubischer Fistelkatheter)
  • Stoma: Arten und Versorgung
  • Erkennen, Einschätzen und Prävention von Risiken (Thrombose- und Embolieprophylaxe)
  • Notfälle und lebensrettende Maßnahmen (Schock, Schockformen)
  • Grundlagen Labordiagnostik, pflegerische Verantwortung im Medikamentenmanagement: Herz-Kreislauf-Medikamente und Medikation zur Beeinflussung der Gerinnung
  • Innovative Methoden des Monitorings
  • interprofessionelle Zusammenarbeit: Physiotherapie (z.B. Übungen bei Erkrankungen im Bereich des Herz- Kreislaufsystems)
Empfohlene Voraussetzungen:keine
Zwingende Voraussetzungen:keine
Lehrformen und Arbeitsumfang:
  • Vorlesung / 5 SWS
  • Seminar / 4 SWS
  • Übung / 3 SWS
  • Selbststudium / 120 Stunden
Unterrichtsmaterialien und Literaturhinweise:
  • Menche, N. (Hrsg.) (2023). Biologie, Anatomie, Physiologie, 11.Aufl. Elsevier
  • Thieme (Hrsg.) (2025). I Care Pflege (3. Aufl.). Thieme
  • Menche, M., Keller, C. & Teigeler, B. (Hrsg.) (2023). Pflege Heute (8. Aufl.). Elsevier
  • DNQP (2024) Expertenstandard Kontinenzförderung in der Pflege.2. Aktualisierung. Hochschule Osnabück
  • Bundesärztekammer (BÄK), Kassenärztliche Bundesvereinigung (KBV) Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF) (2024) Nationale VersorgungsLeitlinie Chronische KHK. AWMF online
  • Bundesärztekammer (BÄK), Kassenärztliche Bundesvereinigung (KBV) Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF) (2023) Nationale VersorgungsLeitlinie Chronische Herzinsuffizienz. AWMF online
Modulprüfung:Continuous Assessment (MCA)
Prüfungsleistung/en für Modulprüfung:
  • Klausur, 45 Minuten (25 %)
  • Referat, 15 Minuten  (25 %)
  • Performanz Prüfung,  30 min  (25 %)
  • Mündliche Prüfung, 15 min  (25 %)

 

 

Bewertung der Modulprüfung:Prüfungsleistung - benotet
Teilnehmerbeschränkung:keine
Zuordnung zu Studiengängen:
  • keine Zuordnung vorhanden
Bemerkungen:

Keine

Veranstaltungen zum Modul:V: Physiologische Grundlagen vitaler Prozesse (3 SWS)
V: Pathophysiologische Grundlagen vitaler Prozesse (2 SWS)
S: Phänomene Ernährung, Ausscheidung und Kreislauf (4 SWS)
Ü: Pflegerische Unterstützung vitaler Prozesse (3 SWS)
Veranstaltungen im aktuellen Semester:
  • keine Zuordnung vorhanden