14713 - Beratung in hochkomplexen Pflegesituationen Modulübersicht

• Prof. Dr. rer. medic. Kopkow, Christian

Die Studierenden·  

• erschließen Beratungsprozesse mit Pflegebedürftigen und Angehörigen als ein zentrales Aufgabenfeld professioneller Pflege und reflektieren ihre diesbezüglichen Erfahrungen vor dem Hintergrund der eigenen professionellen Entwicklung;
• erörtern edukative Strategien und ihre Rolle zur Bewältigung chronischer Erkrankungen;
• informieren Menschen mit Beratungsbedarf zu gesetzlich und institutionell verankerten Beratungsangeboten (z.B. § 7a SGB XII);
• analysieren ausgewählte systemische, klientenzentrierte und kooperative Beratungskonzepte, um diese zielgerichtet und problemorientiert in Beratungs- und Anleitungssituationen einzusetzen;
• konzipieren, gestalten und evaluieren entwicklungs- und alterspezifische sowie evidenbasierte Schulungs- und Beratungskonzepte für Menschen mit chronischen Erkrankungen und insbesondere für Menschen mit einer diabetischen Stoffwechsellage, mit chronischen Wunden sowie für Menschen mit Demenz und deren Angehörige
• unterstützen Menschen bei der Entscheidungsfindung in hochkomplexen Pflegesituationen
• unterstützen zu pflegende Menschen und ihre Bezugspersonen bei der Krankheits- und Situationsbewältigung
• nutzen E-Health-Strategien zur Förderung ihrer edukativen Strategien
• setzen Theorien, Modelle und Methoden der kollegialen Beratung situationsgerecht ein

• Bedeutung der Patientenedukation
• Ziele und Merkmale von Beratung und Schulung
• Selbstmanagement, Gesundheitskompetenz, Empowerment, Kohärenzsinn
• Beratungskonzepte (verhaltensorientiert, humanistisch, systemisch)
• Beratungsprozess, Beratungsmethoden
• Shared-Decision-Making, Entscheidungsfindungstools
• Planung und Durchführung von Beratungssituationen und Schulung für verschiedene Altersstufen
• Spezifische Beratungsanlässe: z.B. Bewältigung chronischer Erkrankungen, diabetische Stoffwechsellage, chronische wunden, Demenz
• Konflikt und Krisenberatung, Angehörigenberatung, Mediation
• Interdisziplinäre Zusammenarbeit
• Arbeit von Pflegestützpunkten, gesetzlich verankerte Beratungsangebote
• Selbsthilfegruppen / Ehrenamt
• Kollegiale Beratung, Teambesprechung, Intervision
• E-Health bzw. technische Assistenzsysteme
• Gesetzliche Rahmenbedingungen (SGB 7, 7a) 

• Zulassung zur Berufsabschlussprüfung

• Vorlesung / 2 SWS
• Seminar / 2 SWS
• Übung / 1 SWS
• Selbststudium / 75 Stunden

• Becker R. (2017) Beratung als pflegerische Aufgabe. Arbeitsmaterialien für Unterricht und Praxis. Stuttgart: Kohlhammer
• Gaertner T, Knoblich S, Muck T, Rieger M. (2020) Die Pflegeversicherung: Handbuch zur Begutachtung, Qualitätsprüfung, Beratung und Fortbildung. Berlin, Boston: De Gruyter
• Koch K, Krampe D. (2020) Handbuch Pflegeberatung Walhalla Fachverlag
• Kocks A, Segmüller T (2019) Kollegiale Beratung im Pflegeteam. Implementieren - Durchführen – Qualität sichern. Springer
• Schieron M, Büker C., Zegelin A. (Hrsg.) (2021) Patientenedukation und Familienedukation in der Pflege. Bern. Hogrefe

Voraussetzung zur Modulabschlussprüfung:

• Schriftliches Beratungskonzept, maximal 8 Seiten

Modulabschlussprüfung:

• Klausur – 120 min gleichzeitig schriftliche Berufsabschlussprüfung nach PflAPrV, Anlage 5 Teil A
• Klausur – 120 min gleichzeitig schriftliche Berufsabschlussprüfung nach PflAPrV, Anlage 5 Teil B

Die Prüfungen sind gleichzeitig Teil der Berufsabschlussprüfung gemäß PflAPrV., sie können daher nur einmal wiederholt werden.

• keine Zuordnung vorhanden

Teil der Berufsabschlussprüfung

V: Theoretische Grundlagen von Beratung und Schulung (2 SWS)

S: Pflegerisches Beratungshandeln professionell planen und gestalten (2 SWS)

Ü: Beratungskonzepte entwickeln und umsetzen (1 SWS)

• keine Zuordnung vorhanden