14714 - Pflegerisches Handeln und erweiterte heilkundliche Verantwortung in der Betreuung von Menschen mit Demenz Modulübersicht

• Prof. Dr. rer. medic. Kopkow, Christian

Die Studierenden

• übernehmen Verantwortung für die Planung, Organisation, Gestaltung, Durchführung, Steuerung und Evaluation von Pflege- und Therapieprozessen zur Unterstützung der Menschen mit Demenz und ihrer pflegenden Bezugspersonen und in enger Abstimmung mit ihnen sowie mit dem interprofessionellen Team,
• nutzen spezifische, wissenschaftlich begründete Assessmentinstrumente der Geriatrie, Demenzdiagnostik und der geriatrischen Pflege, führen Umgebungsassessments durch und integrieren biografie- und lebensweltorientierte Daten vor dem Hintergrund eines vertieften, an Forschungsergebnissen orientierten Verständnisses für die Lebenssituation der Menschen, die von Demenz betroffen sind,
• fördern die Entwicklung der zu pflegenden Menschen in ihrem sozialen Bezugssystem sowie einen möglichst weitgehenden Erhalt von Autonomie
• Unterstützen zu pflegende Menschen mit Demenz und ihre Bezugspersonen bei der Krankheits- und Situationsbewältigung
• treffen in moralischen Konfliktsituationen begründete ethische Entscheidungen unter Berücksichtigung pflegeethischer Ansätze,
• wirken an der (Weiter-)Entwicklung und Implementierung von wissenschaftsorientierten, innovativen Lösungsansätzen der Zusammenarbeit von Berufsgruppen und der Steuerung von Versorgungsprozessen mit Menschen mit Demenz und ihren Bezugspersonen mit,
• wirken an der Implementierung von wissenschaftsbasierten oder -orientierten Instrumenten der Qualitätssicherung und -entwicklung im Hinblick auf die Unterstützung von Menschen mit Demenz im jeweiligen Versorgungsbereich mit,
• erschließen und bewerten aktuelle Forschungsergebnisse und neue Technologien zur Versorgung von Menschen mit Demenz und setzen diese im Pflege- und Therapieprozess um

• alternde Bevölkerung, Geriatrie, Gerontologie, Diversität, Politik
• Pflege im Kontext gerontopsychiatrischer Erkrankungen und Syndrome wie z.B. Demenz, Depression, Delir und Abhängigkeitssyndrom
• Phänomene im Zusammenhang mit Demenz und chronischen Prozessen    
• Assessment und diagnostische Einschätzung – Erhebung der Gesamtsituation im partizipativen Austausch mit dem von demenziellen Veränderungen betroffenen Menschen in seinem Bezugssystem
• Interventionsplanung als Problemlösungsprozess/Shared-Decision-Making-Prozess unter Einbeziehung evidenzbasierter Leitlinien und Schulungsprogramme mit den zu pflegenden Menschen und Bezugssystem
• Prozessorientierte ganzheitliche Betreuung von Menschen mit kognitiv degenerativen Erkrankungen nach der NANDA Klassifikation
• Entlassmanagement aus stationärer Akutpflege oder psychiatrischer Einrichtung in die häusliche oder stationäre langzeitpflegerische Versorgung,
• Mitwirken an der Etablierung und Weiterentwicklung von Versorgungskonzepten und Demenznetzwerken

• Vorlesung / 2 SWS
• Seminar / 2 SWS
• Übung / 2 SWS
• Selbststudium / 60 Stunden

• Brandenburg, H. [., GmbH, W. K., & Brandenburg, H. (2023). Pflegehabitus in der stationären Langzeitpflege von Menschen mit Demenz: Personzentrierte Pflegebeziehungen nachhaltig gestalten. Verlag W. Kohlhammer.
• Pigorsch, M. (2024) Demenz: Herausforderndes Verhalten verstehen : Für einen besseren Pflegealltag ohne Gewalt. Springer
• Prüß, J. M. (2023). Die Beteiligung der Angehörigen von Menschen mit Demenz im Akutkrankenhaus: Formen, Arten und Limitationen. Springer
• Vögeli, S., Wolf, N., & (Bern), V. H. H. (2023). Angehörige von Menschen mit Demenz beraten: Familienzentrierte Beratung, Information und Begleitung. Hogrefe

• Mündliche Prüfung – 30 Minuten 1 mündliche Berufsabschlussprüfung nach PflAPrV, Anlage 5 Teil A
• Mündliche Prüfung – 30 Minuten 1 mündliche Berufsabschlussprüfung nach PflAPrV, Anlage 5 Teil B

Die Prüfungen sind gleichzeitig Teil der Berufsabschlussprüfung gemäß PflAPrV., sie können daher nur einmal wiederholt werden

• keine Zuordnung vorhanden

Mündlicher Teil der Berufsabschlußprüfung

V: Pathophysiologische Grundlagen degenerativer kognitiver Prozesse (1 SWS)
V: Pflegerisches Handeln im Kontext degenerativer kognitiver Prozesse (1 SWS)
S: Pflegerisches Handeln im Kontext degenerativer kognitiver Prozesse (2 SWS)
Ü: Skillstraining Beziehungsgestaltung (2 SWS)

• keine Zuordnung vorhanden