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Modulnummer:
| 14790
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| Modultitel: | Fachdidaktische Vertiefung Mathematik |
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Advanced Didactics in Mathematics
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| Einrichtung: |
Fakultät 4 - Humanwissenschaften
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| Verantwortlich: | -
Prof. Dr. phil. Glaser, Karen
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| Lehr- und Prüfungssprache: | Deutsch |
| Dauer: | 1 Semester |
| Angebotsturnus: |
jedes Wintersemester
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| Leistungspunkte: |
6
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| Lernziele: | - Die Studierenden verfügen über umfassende und vertiefte Kenntnisse der Mathematikdidaktik.
- Sie kennen den aktuellen Stand der fachdidaktischen Diskussion.
- Die Studierenden kennen und verstehen theoretische und konzeptionelle Zugänge zur mathematischen Wissensentwicklung und Wissensvermittlung in der Primarstufe.
- Sie können diese Zugänge reflexiv und evaluativ in Beziehung setzen.
- Die Studierenden kennen mathematikdidaktische Forschungsmethoden und -instrumente.
- Sie sind in der Lage sich kritisch mit empirischen Befunden aus der mathematikdidaktischen Forschung auseinanderzusetzen und deren Ergebnisse für eigene didaktische Überlegungen und Unterrichtsplanungen fruchtbar zu machen.
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| Inhalte: | - zentrale Theorien und Konzepte der Mathematikdidaktik der Primarstufe
- primarstufenspezifische Lern- und Lehrmodelle
- vertiefende Auseinandersetzung mit Konzepten und Stufen der mathematischen Entwicklung bei Grundschulkindern
- didaktische Strategien und Methoden, wie entdeckendes Lernen, spielerische Zugänge, kooperatives Lernen, Lernmaterialien
- Planung von Unterrichtseinheiten unter Berücksichtigung kindlicher Bedürfnisse und Vorerfahrungen
- wissenschaftliche Methoden der Mathematikdidaktik einschließlich quantitativer und qualitativer Forschungsmethoden (Lehr-/Lernbeobachtungen, Tests, Interviews, Umfragen)
- ausgewählte Studien mit fachdidaktischem Bezug
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| Empfohlene Voraussetzungen: | keine |
| Zwingende Voraussetzungen: | keine |
| Lehrformen und Arbeitsumfang: | -
Vorlesung
/ 2 SWS
-
Seminar
/ 2 SWS
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Selbststudium
/ 120 Stunden
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| Unterrichtsmaterialien und Literaturhinweise: | werden in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben |
| Modulprüfung: | Continuous Assessment (MCA) |
| Prüfungsleistung/en für Modulprüfung: | - Fachdidaktisch und empirisch begründete Konzeption einer mathematisch-diagnostischen Erhebungschriftliche; schriftlich, 4-5 Seiten - 30 %
- Präsentation der Konzeption und der Durchführung, 20 Minuten – 20%
- Schriftliche Ausarbeitung des gesamten Projektes, 12-15 Seiten – 50%
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| Bewertung der Modulprüfung: | Prüfungsleistung - benotet |
| Teilnehmerbeschränkung: | keine |
| Zuordnung zu Studiengängen: | -
LA Master Grundschule/Primarstufe - Duales Studium, praxisintegrierend /
Lehramt Primarstufe - dual Mathematik-Deutsch /
PO 2026
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| Bemerkungen: | keine |
| Veranstaltungen zum Modul: | - Vorlesung (2 SWS): Wissenschaftliche Aspekte der Mathematikdidaktik in der Primarstufe
- Seminar (2 SWS): Ausgewählte Fragen der Mathematikdidaktik im Grundschulunterricht
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| Veranstaltungen im aktuellen Semester: | - keine Zuordnung vorhanden
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