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Modulnummer:
| 14791
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| Modultitel: | Mathematik in ihren schulpraktischen Bezügen |
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Mathematics within School Settings
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| Einrichtung: |
Fakultät 4 - Humanwissenschaften
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| Verantwortlich: | -
Prof. Dr. phil. Glaser, Karen
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| Lehr- und Prüfungssprache: | Deutsch |
| Dauer: | 1 Semester |
| Angebotsturnus: |
jedes Sommersemester
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| Leistungspunkte: |
12
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| Lernziele: | - Die Studierenden verfügen über umfassende und vertiefte Kenntnisse der Bildungsstandards Mathematik.
- Sie kennen den Unterschied zwischen inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen und können beide in ihren schulpraktischen Bezügen relationieren.
- Die Studierenden haben fundierte Kenntnisse der Leitidee Muster, Strukturen und funktionaler Zusammenhang und kennen deren besondere Rolle im Primarbereich.
- Die Studierenden haben ein Bewusstsein dafür, dass sie als Lehrkräfte primär zur unterrichtlichen Umsetzung der Bildungsstandards beitragen und dafür Sorge tragen, dass die Schüler und Schülerinnen die Standards erreichen.
- Sie haben ein grundlegendes Verständnis davon, wie sich die weiterentwickelten Bildungsstandards implementieren lassen und können Unterricht entsprechend planen und gestalten.
- Die Studierenden können Unterricht vor der Idee guten Unterrichts reflektieren und bewerten.
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| Inhalte: | - theoretische und praktische Auseinandersetzung mit den Bildungsstandards
- Leitideen inhaltsbezogener Kompetenzen
- Merkmale guten Unterrichts und ihre Bedeutung in der Mathematik
- methodische und didaktische Aspekte guten Unterrichts
- Gestaltung mathematischen Lehrens und Lernens
- Reflektion der eigenen Schul- und Unterrichtspraxis
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| Empfohlene Voraussetzungen: | Erwerb von Kompetenzen des Moduls - 14790 Fachdidaktische Vertiefung Mathematik
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| Zwingende Voraussetzungen: | keine |
| Lehrformen und Arbeitsumfang: | -
Seminar
/ 2 SWS
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Projekt
/ 2 SWS
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Schulpraktische Studien (SPS)
/ 2 SWS
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Selbststudium
/ 218 Stunden
-
Vorbereitungsdienst
/ 52 Stunden
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| Unterrichtsmaterialien und Literaturhinweise: | werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben |
| Modulprüfung: | Continuous Assessment (MCA) |
| Prüfungsleistung/en für Modulprüfung: | - Unterrichtsentwurf, 2-3 Seiten - 20 %
- 30-minütige Präsentation - 30 %
- Hausarbeit, 15-18 Seiten - 50 %
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| Bewertung der Modulprüfung: | Prüfungsleistung - benotet |
| Teilnehmerbeschränkung: | keine |
| Zuordnung zu Studiengängen: | -
LA Master Grundschule/Primarstufe - Duales Studium, praxisintegrierend /
Lehramt Primarstufe - dual Mathematik-Deutsch /
PO 2026
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| Bemerkungen: | Dieses Modul beinhaltet die wissenschaftliche Begleitung des Praxis-Moduls „14802 Schulische Praxis II”. Es bildet somit den Rahmen, in dem die drei Lernorte schulische Praxis, Pädagogisches Zentrum und Universität verzahnt werden. Um dies zu gewährleisten ist die modulverantwortliche Person AnsprechpartnerIn für inhaltliche und organisatorische Belange. Exakte Darstellung von Selbststudium und Vorbereitungsdienst: Selbststudium (217,5 h) und Vorbereitungsdienst 3,5 LWS (52,5 h) |
| Veranstaltungen zum Modul: | - Seminar (2 SWS): Leitidee Muster, Strukturen und funktionaler Zusammenhang
- Projekt (2 SWS): Gestaltung mathematischen Lehrens und Lernens an der Grundschule
- Schulpraktische Studien (SPS) (2 SWS): universitätsseitige Praxisbegleitung unter besonderer Berücksichtigung des Unterrichtsfaches Mathematik in ihren schulpraktischen Bezügen
- Vorbereitungsdienst (VD) (3,5 LWS): Praxisbegleitung durch das Pädagogische Zentrum
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| Veranstaltungen im aktuellen Semester: | - keine Zuordnung vorhanden
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