14795 - Deutsch in seinen schulpraktischen Bezügen Modulübersicht

• Dr. phil. Piotraschke, Maximilian

• Die Studierenden verfügen über umfassende und vertiefte Kenntnisse der Bildungsstandards Deutsch.
• Sie kennen den Unterschied zwischen Kompetenzbereichen und domänenspezifischen Kompetenzbereichen sowie Kernbereichen und können diese in ihren schulpraktischen Bezügen relationieren.
• Die Studierenden können die Kompetenzbereiche im Sinne eines integrativen Deutschunterrichts aufeinander beziehen. 
• Sie kennen die Kernbereiche der Kompetenzbereiche und können diese auf die Anforderungen des Deutschunterrichts im Primarbereich beziehen.
• Die Studierenden haben ein Bewusstsein dafür, dass sie als Lehrkräfte primär zur unterrichtlichen Umsetzung der Bildungsstandards beitragen und dafür Sorge tragen, dass die Schüler und Schülerinnen die Standards erreichen.
• Sie haben ein grundlegendes Verständnis davon, wie sich die weiterentwickelten Bildungsstandards implementieren lassen und können Unterricht entsprechend planen und gestalten.
• Die Studierenden können Unterricht vor der Idee guten Unterrichts reflektieren und bewerten. 

• theoretische und praktische Auseinandersetzung mit den Bildungsstandards
• Standards für die Kompetenzbereiche des Faches Deutsch
• Merkmale guten Unterrichts und ihre Bedeutung für das Unterrichtsfach Deutsch
• methodische und didaktische Aspekte guten Unterrichts
• Gestaltung von Lehr- und Lernsettings im Deutschunterricht
• Reflektion der eigenen Schul- und Unterrichtspraxis 

Kompetenzen des Moduls

• 14790 Fachdidaktische Vertiefung Deutsch

• Seminar / 2 SWS
• Projekt / 2 SWS
• Schulpraktische Studien (SPS) / 2 SWS
• Selbststudium / 270 Stunden

werden in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben

• Unterrichtsentwurf, 2-3 Seiten (20 %)
• 30-minütige Präsentation (30 %) 
• schriftliche Ausarbeitung, 7 Seiten (50 %)

• LA Master Grundschule/Primarstufe - Duales Studium, praxisintegrierend / Lehramt Primarstufe - dual Mathematik-Deutsch / PO 2026

• Dieses Modul verantwortet die Praxisphase des Moduls „14802 Schulische Praxis” und bildet somit der Rahmen, in dem die drei Lernorte schulische Praxis, Studienseminar und Universität verzahnt werden. Um dies zu gewährleisten ist die modulverantwortliche Person AnsprechpartnerIn für inhaltliche und organisatorische Belange.

• Seminar (2 SWS): Basale Fähigkeiten in den prozessbezogenen Kompetenzbereichen 
• Projekt (2 SWS): Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen im Fach Deutsch an der Grundschule
• Schulpraktische Studien (SPS) (2 SWS): universitätsseitige Praxisbegleitung unter besonderer Berücksichtigung des Unterrichtsfaches Deutsch in ihren schulpraktischen Bezügen  
• Vorbereitungsdienst (VD) (3 SWS): studienseminarseitige Praxisbegleitung 

• keine Zuordnung vorhanden