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Modulnummer:
| 14798
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| Modultitel: | Pädagogische Diagnostik und Differenzierung im Anfangsunterricht |
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Educational Assessment and Differentiation in Early Primary Education
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| Einrichtung: |
Fakultät 4 - Humanwissenschaften
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| Verantwortlich: | -
Dr. phil. Piotraschke, Maximilian
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| Lehr- und Prüfungssprache: | Deutsch |
| Dauer: | 1 Semester |
| Angebotsturnus: |
jedes Sommersemester
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| Leistungspunkte: |
6
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| Lernziele: | - Die Studierenden kennen Konzepte der Schuleingangsdiagnostik und der Leistungsbewertung.
- Sie wissen, wie die Entwicklung der Schulfähigkeit sowie der Leistungsbereitschaft von Kindern unterstützt werden können.
- Sie kennen Konzepte integrativen Unterrichts, interkultureller Bildung, Sprachförderung sowie weitere Förderkonzepte der Differenzierung.
- Die Studierenden können dies in ihrer schulischen Praxis erkennen, bewerten, reflektieren und bei Bedarf unterstützen und weiterentwickeln.
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| Inhalte: | - diagnostische Verfahren, deren Funktionsweisen, Einsatzmöglichkeiten und Grenzen
- förderpädagogische Grundlagen integrativen Unterrichts
- Gestaltung, Aufgaben und Herausforderungen des Anfangsunterrichts
- Konzepte und Theorien von Leistungserziehung, Leistungsbeurteilung und Motivationsförderung
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| Empfohlene Voraussetzungen: | keine |
| Zwingende Voraussetzungen: | keine |
| Lehrformen und Arbeitsumfang: | -
Schulpraktische Studien (SPS)
/ 2 SWS
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Selbststudium
/ 150 Stunden
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| Unterrichtsmaterialien und Literaturhinweise: | werden in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben |
| Modulprüfung: | Continuous Assessment (MCA) |
| Prüfungsleistung/en für Modulprüfung: | - schriftliche Ausarbeitung, 8 Seiten (50 %)
- Präsentation eines Fortbildungskonzeptes, 20 Minuten (50 %)
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| Bewertung der Modulprüfung: | Prüfungsleistung - benotet |
| Teilnehmerbeschränkung: | keine |
| Zuordnung zu Studiengängen: | -
LA Master Grundschule/Primarstufe - Duales Studium, praxisintegrierend /
Lehramt Primarstufe - dual Mathematik-Deutsch /
PO 2026
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| Bemerkungen: | - Dieses Modul verantwortet die Praxisphase des Moduls AM IV Praxismodul und ist somit der Ort, an dem die drei Lernorte schulische Praxis, Studienseminar und Universität verzahnt werden. Um dies zu gewährleisten ist die modulverantwortliche Person AnsprechpartnerIn für inhaltliche und organisatorische Belange.
- Die organisatorische und inhaltliche Ausgestaltung der Veranstaltung „Vorbereitungsdienst (VD)“ obliegt dem Landesinstituts für Schule und Lehrkräftebildung (LIBRA).
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| Veranstaltungen zum Modul: | - Schulpraktische Studien (SPS) (2 SWS): universitätsseitige Praxisbegleitung unter besonderer Berücksichtigung von Individualisierung und Differenzierung
- Vorbereitungsdienst (VD) (3 SWS): studienseminarseitige Praxisbegleitung
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| Veranstaltungen im aktuellen Semester: | - keine Zuordnung vorhanden
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