14838 - Entwicklungsphänomene und psychische Erkrankungen in verschiedenen Lebensphasen Modulübersicht

• Prof. Dr. phil. Bilz, Ludwig

Das Modul erweitert und vertieft die im Modul 14645 Einführung in die Psychologie für Gesundheitsberufe erworbenen Kompetenzen mit den Schwerpunkten Entwicklungspsychologie, Gesundheitspsychologie und Klinische Psychologie. Nach der Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage, zentrale Grundbegriffe, Theorien und Forschungsergebnisse der Entwicklungspsychologie, Gesundheitspsychologie und Klinischen Psychologie zu verstehen und zur Beschreibung von Phänomenen im Berufsfeld zu nutzen. So können sie Wissen über lebensphasenspezifische Ressourcen, Bedarfe und Anforderungen bei der Arbeit mit Patient*innen / Klient*innen einbeziehen und verstehen die Bedeutung von personalen, sozialen und lebens-weltbezogenen Aspekten für die Entwicklung sowie für Gesundheit und Krankheit. Sie reflektieren den engen wechselseitigen Zusammenhang zwischen körperlichen, psychischen und sozialen Prozessen in verschiedenen Lebensphasen.
 
Die Studierenden der Pflegewissenschaft: 

• verfügen über Grundlagenwissen zu ausgewählten psychiatrischen Erkrankungen
• erheben den individuellen Pflegebedarf, potentielle Risiken und Gesundheitsgefährdungen in komplexen und hochkomplexen Pflegesituationen und nutzen spezifische wissenschaftsorientierte Assessmentverfahren im Setting Psychiatrie
• unterstützen Menschen mit psychiatrischen Erkrankungen bei der Entwicklung von Alltagskompetenzen und bei der Lebensgestaltung unter Berücksichtigung eines pflege- und bezugswissenschaftlichen Wissens,
• nutzen pflege- und bezugswissenschaftliches Wissen in hochkomplexen Kommunikations-, Interaktions- und Beratungssituationen im Kontext der psychiatrischen Pflege,
• führen unter Anleitung und entsprechend der rechtlichen Bestimmungen ärztliche Anordnungen und Maßnahmen der Diagnostik, Therapie oder Rehabilitation durch
• analysieren wissenschaftlich begründet die derzeitigen pflegerischen/gesundheitlichen Versorgungsstrukturen im Setting Psychiatrie
• analysieren wissenschaftlich begründet rechtliche, ökonomische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen im Kontext der Versorgung psychisch erkrankter Menschen

• Entwicklungstheorien
• Entwicklungspsychologische Forschungsfragen und Forschungsmethoden
• Gesundheit und Gesundheitsverhalten über die Lebensspanne
• Entwicklungsaufgaben und Sozialisationsinstanzen in verschiedenen Lebensphasen
• Konzepte von Gesundheit, Krankheit und Tod in verschiedenen Altersphasen
• Gesundheitskompetenz
• Stress, Stressfolgen und Stressbewältigung, Gesundheit im Beruf
• Psychologie chronischer Schmerzen
• Psychische Störungen und ihre Klassifikation
• Psychodynamische, lerntheoretische, kognitive und integrative Störungsmodelle
• Verbreitete psychische Störungen
• Prävention, Behandlung und Rehabilitation psychischer Störungen
• Krankheitsverhalten und Krankheitsverarbeitung

• Diagnostik, Therapie und pflegerische Interventionen bei Suchterkrankungen (bspw. Alkohol, Crystal Meth)
• Diagnostik, Therapie und pflegerische Interventionen bei Essstörungen
• Diagnostik, Therapie und pflegerische Interventionen bei Depressionen
• Exkurs Suizidalität (Warnhinweise und Assessment bspw. Nurses` Global Assessment of Suicide Risk-Skala)
• Besonderheiten in der Gesprächsführung mit psychiatrisch erkrankten Personen
• Kommunikationsstrategien in der psychiatrischen Pflege (bspw. Motivational Interviewing, Validation in der Verhaltenstherapie nach Linehan)
• Fixierung
• Einsatz und Förderung von Skills
• Assessmentinstrumente in der Psychiatrie
• Pharmakologische Interventionen bei psychiatrischen Erkrankungen, speziell Suchterkrankungen, Essstörungen und Depressionen
• Recovery-Konzept in der Psychiatrie
• Rechtliche Besonderheiten in der Psychiatrie (Brandenburgisches Psychisch-Kranken-Gesetz - BbgPsychKG)
• Versorgungsmodelle in der Psychiatrie (Überblick) 

Kompetenzen aus Modul

• 14645 Einführung in die Psychologie für Gesundheitsberufe

• Vorlesung / 3 SWS
• Übung / 1 SWS
• Seminar / 2 SWS
• Selbststudium / 60 Stunden

• Bak, P. M. (2023). Gesundheitspsychologie. Eine Einführung – kompakt, prägnant und anwendungsorientiert. Berlin: Springer.
• Boeger, A. & Lüdmann, M. (2022). Psychologie für die Gesundheitswissenschaften. Berlin: Springer.
• Brinkmann, R. (2021). Angewandte Gesundheitspsychologie. Halbergmoos: Pearson.
• Caspar, F., Pjanic, I. & Westermann, S. (2018). Klinische Psychologie. Berlin: Springer.
• Flammer, A. (2017). Entwicklungstheorien. Göttingen: Hogrefe.
• Güllich, A. & Krüger, M. (2022): Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit. Berlin: Springer.
• Lohaus, A., Vierhaus, M. & Lemola, S. (2024): Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters für Bachelor.  Berlin: Springer.
• Myers, D. G. & DeWall, C. N. (2023). Psychologie. Berlin: Springer.
• Schneider, W. & Lindenberger, U. (2018). Entwicklungspsychologie. Weinheim: Beltz.
• Sprigi-Gantert, I. & Suppé, B. (2014). FBL Klein Vogelbach. Functional Kinetics. Die Grundlagen. Bewegungsanalyse, Untersuchung, Behandlung. Berlin: Springer.
• Zimmer, R. (2014). Handbuch Bewegungserziehung. Freiburg: Herder.
• Verbändedialog Psychiatrische Pflege (Hrsg.) (2024): Pflegetätigkeiten in der klinischen Erwachsenenpsychiatrie. Verfügbar unter http://psychiatrischepflege.net/archiv/pflegetaetigkeiten-klinische-erwachsenenpsychiatrie.pdf

• Mündliche Prüfung, 15 min
• Klausur, 60 min

• keine Zuordnung vorhanden

• Interprofessionelle Veranstaltungen mit Hebammenwissenschaft und Physioterapie

• keine Zuordnung vorhanden