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Modulnummer:
| 14926
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| Modultitel: | Kinderliteratur und -medien in inklusiven Lernformen |
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Children's Literature and Media in Inclusive Learning Formats
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| Einrichtung: |
Fakultät 4 - Humanwissenschaften
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| Verantwortlich: | -
Dr. phil. Piotraschke, Maximilian
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| Lehr- und Prüfungssprache: | Deutsch |
| Dauer: | 1 Semester |
| Angebotsturnus: |
jedes Sommersemester
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| Leistungspunkte: |
6
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| Lernziele: | Studierende kennen nach Teilnahme an diesem Modul repräsentative Texte der Kinderliteratur, ihre Verfilmungen bzw. intertextuelle Bezüge in digitalen Spielen sowie Methoden und Techniken einer didaktischen Umsetzung ästhetischer narrativer Werke im Deutschunterricht der Primarstufe und ausgewählte Unterrichtsmaterialien mit Vorschlägen für didaktische Umsetzung und Berücksichtigung inklusiver Arbeitsformen und Fördermittel. Die Studierenden: - erkennen, beschreiben und erläutern grundlegende Phänomene und Bereiche der Kinderliteratur
- rezipieren kritisch ausgewählte Werke der Kinderliteratur und ihre medialen Adaptationen sowie erwägen ihre Funktionen im inklusiven Deutschunterricht
- analysieren relevante Aufgabentypen und Techniken für den Einsatz literarischer Texte im inklusiven Deutschunterricht der Primarstufe
- planen in Teamarbeit eine Unterrichtseinheit in Anlehnung an literarische Texte und Medien unter Berücksichtigung der Lernbedingungen eines inklusiven Deutschunterrichts
- präsentieren, erklären und begründen Vorschläge für mediengestützte inklusive Unterrichtsprojekte mit Texten der Kinderliteratur.
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| Inhalte: | - Themenbereiche, Autoren und Protagonisten der Kinderliteratur
- ausgewählte Texte der Kinderliteratur
- Funktionen literarischer Texte und Medien im Deutschunterricht der Primarstufe
- grundlegende Prinzipien der Unterrichtsplanung und medienorientierte Lerntechniken
- Möglichkeiten der Förderung sprachlicher und ästhetischer Kompetenzen in Anlehnung an literarische Texte und Medien
- Übersicht aktueller Unterrichtsmaterialien für einen literatur- und medienorientierten Unterricht
- Methoden und Arbeitstechniken der Binnendifferenzierung, die einen inklusiven Unterricht in der Primarstufe ermöglichen
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| Empfohlene Voraussetzungen: | keine |
| Zwingende Voraussetzungen: | keine |
| Lehrformen und Arbeitsumfang: | -
Vorlesung
/ 2 SWS
-
Seminar
/ 2 SWS
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Selbststudium
/ 120 Stunden
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| Unterrichtsmaterialien und Literaturhinweise: | - Klassiker der Kinder-und Jugendliteratur (Auswahl von Primärtexten wird in der moodle-Präsenz des Moduls bekanntgegeben)
- Wild, Reiner (2008): Geschichte der deutschen Kinder- und Jugendliteratur. 3. Aufl. Stuttgart-Weinheim: Metzler.
- Kurwinkel, Tobias; Schmerheim, Philipp (Hrsg.) (2020): Handbuch Kinder- und Jugendliteratur. Stuttgart: J.B. Metzler.
- Jacobi, Stefanie; Kurwinkel, Tobias, Ritter Michael et al. (Hrsg.) (2026): Einführung in die Kinder- und Jugendmedien. Band 1. Grundlagen. Stuttgart: utb.
- Jacobi, Stefanie; Kurwinkel, Tobias, Ritter Michael et al. (Hrsg.) (2025): Einführung in die Kinder- und Jugendmedien. Band 2. Didaktik. Stuttgart: utb.
- www.KinderundJugendbuchmedien.de
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| Modulprüfung: | Modulabschlussprüfung (MAP) |
| Prüfungsleistung/en für Modulprüfung: | |
| Bewertung der Modulprüfung: | Prüfungsleistung - benotet |
| Teilnehmerbeschränkung: | keine |
| Zuordnung zu Studiengängen: | -
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Deutsch-Englisch /
PO 2026
-
LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Deutsch-Sachunterricht Gesellschaftswissenschaften /
PO 2026
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LA Bachelor Grundstufe/Primarstufe /
Lehramt Primarstufe Deutsch-Sorbisch/Wendisch /
PO 2026
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| Bemerkungen: | keine |
| Veranstaltungen zum Modul: | - Vorlesung: Kinderliteratur und -medien in inklusiven Lernformen - 2 SWS
- Seminar: Kinderliteratur und -medien im Deutschunterricht - 2 SWS
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| Veranstaltungen im aktuellen Semester: | - keine Zuordnung vorhanden
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