Die MINT-Bildung an Schulen im Fokus
Das neue Themencluster des nationalen Excellence-Schulnetzwerks MINT-EC. war im Mai 2024 an der BTU mit dem Ziel eröffnet worden, neue Unterrichtsmaterialien zum Thema Luft- und Raumfahrttechnik zu entwickeln und die MINT-Bildung an Schulen voranzubringen. Und somit stand nach der Begrüßung durch den Vizepräsidenten für Studium und Lehre der BTU Prof. Dr. Peer Schmidt die Erarbeitung von Lehrmaterialien auch im Mittelpunkt des aktuellen Clustertreffens, das erneut am Lehrstuhl Aerodynamik und Stömungslehre stattfand.
Die hoch engagierten Pädagog*innen arbeiten hier unter fachlicher Betreuung des Lehrstuhlinhabers Prof. Dr.-Ing. Christoph Egbers zusammen. Inzwischen ist Die Leitung des Themenclusters Luft- und Raumfahrttechnik von Matthias König, Max-Steenbeck-Gymnasium Cottbus, zu Katharina Stetter, Max-Born-Gymnasium Germering, übergegangen.
Neben der Arbeit in Kleingruppen für Aufgabengebiete der Sekundarstufen I und II und dem Austausch mit Professor Egbers zählten Experimente im DLR_School_Lab sowie spannende Gastvorträge zu den Höhepunkten des aktuellen Clustertreffens. So stellte Dr. Feray Ünlü-Beqiraj von der DLR-Raumfahrtagentur die dortigen Forschungsschwerpunkte vor. Dr. Astrid Adrian-Ewald von der Airbus Defence and Space GmbH sprach zu den Tätigkeiten von Airbus im Allgemeinen und dem AtmoFlow-Experiment im Speziellen, welches durch den Lehrstuhl von Professor Egbers entwickelt wird.
Hintergrund
Die BTU ist offizieller Hochschulpartner des nationalen Excellence-Schulnetzwerkes von Schulen mit Sekundarstufe II und ausgeprägtem Profil in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – MINT-EC. Ziele der Partnerschaft sind es insbesondere, Schüler*innen von Schulen mit naturwissenschaftlicher und technischer Fokussierung bei der Studienwahlentscheidung durch das Kennenlernen von Studienmöglichkeiten der MINT-Fächer zu unterstützen und Studieninteressierte für ein MINT-Studium zu gewinnen.
Die MINT-EC-Themencluster sind Arbeitsgruppen von Lehrkräften und Schulleitungen von MINT-EC-Schulen, die über mehrere Jahre zu übergeordneten Themen zusammenwirken. Ziel ist es, einen lebendigen und praxisnahen MINT-Unterricht mit aktuellen Impulsen aus der Forschung zu gestalten. Die involvierten Lehrkräfte arbeiten darin länderübergreifend an der Konzeption von Unterrichtsmaterialien und Didaktikmethoden sowie an der Weiterentwicklung schulischer Strukturen.
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