News

Am 11. April 2025 trafen sich die Mitglieder des »GRS Council« an der Technischen Universität Dresden, um über zukunftsweisende Strategien für die Weiterentwicklung der Graduate Research School zu diskutieren.

Vom 15. bis 19. September findet dieses Jahr wieder die bundesweite »Postdoc Appreciation Week« statt. Das Netzwerk sammelt im Moment Interessenbekundungen für Veranstaltungen und Formate. Das Programm wird im Laufe der kommenden Monate veröffentlicht.

Am 1. April 2025 hat Carolin Bahns ihre Promotion zum Thema "Evaluation und Implementierung leitliniengerechter physiotherapeutischer Versorgung von Personen mit Hüft- und Kniegelenksarthrose in Deutschland" erfolgreich an der BTU Cottbus-Senftenberg verteidigt und die Promotionsprüfung bestanden.

Vom 7.-10. April präsentieren Wissenschaftler*innen aus dem EIZ ihre Forschungsergebnisse auf dem 12. Europäischen Verbrennertreffen (12th European Combustion Meeting) in Edinburgh. Einer von ihnen ist Rufat Asgarzade mit seinem Poster "Entwicklung eines Oxyfuel-Motorenprüfstandes für Power-to-X-to-Power-Anwendungen".

Das Energie-Innovationszentrum ist zum ersten Mal mit einem eigenen Stand auf der Hannover Messe 2025 vertreten.

Die Zukunft der Robotik beginnt jetzt! Das demonstrierten Schüler*innen des Max-Steenbeck-Gymnasiums eindrücklich, als sie das deutschlandweit einzigartige Experimentierangebot des College der BTU vorstellten. Dieses steht ab dem Schuljahr 2025/26 im DLR_School_Lab den Klassenstufen 7 bis 12 zur Verfügung.

In unserer Serie "Meet the Team" stellen wir euch die Mitarbeiter*innen des EIZ vor – heute einen weiteren Vordenker und Wegbereiter des EIZ, Prof. Felix Müsgens.

Vom aserbaidschanischen Austausch-Student zum BTU Alumnus und nun auf dem Weg zur internationalen Forschung.

Unsere EIZ SPARK Academy, ein sechswöchiges Trainingsprogramm, das Wissenschaftler*innen dabei unterstützt, ihre Forschungsideen in erfolgreiche Geschäftsmodelle zu verwandeln, ist erfolgreich gestartet.

Corona und die anderen Wissenschaften revised: Interdisziplinäre Lehren aus der Pandemie