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Fakultät 4
Fachgebiet Kunstpädagogik und Didaktik des Kunstunterrichts in der Primarstufe N. N.

Dr. Martina Janßen

Universitätsplatz 1
01968 Senftenberg
Gebäude 4 - SFB 4.207

T +49 (0) 3573 85-624
Martina.Janssen(at)b-tu.de

akademischer Werdegang

Vertretungsprofessuren

10/22 - 09/24Vertretungsprofessur für Sozialpädagogik, Schwerpunkt Ästhetische Bildung Fachhochschule Erfurt
09/21 - 09/22Vertretungsprofessur für Theorien und Konzepte der Sozialen Arbeit mit Schwerpunkt Kinder- und Jugendhilfe, Fachhochschule Erfurt

Listenplätze

2024Bildende Kunst in sozialen Kontexten, Listenplatz 3, Fachhochschule Düsseldorf
2024Neue Medien/Medienpädagogik, Listenplatz 2, Fachhochschule Frankfurt
2021Vertretungsprofessur „Kindheitspädagogik“; Listenplatz 2, Fachhochschule Magdeburg Stendal

Promotion

11/19 – 06/21Allgemeine Erziehungswissenschaft, Humboldt-Universität zu Berlin; Promotion bei Herrn Professor Dr. Malte Brinkmann, mit dem Titel „Aisthetische Erfahrungen von Kindern in pädagogischen Inszenierungen. Eine responsive Videostudie zur Bildung und Erziehung im Elementarbereich.“ Frau Prof. ´in Cornelie Dietrich als Zweitgutachterin, Veröffentlichung 2024
Gesamtprädikat: magna cum laude

Wissenschaftliche Mitarbeit

02/15 – 04/18„Kinder_Kunst_Räume-Projekt“, Pädagogische Weiterbildung für bildende Künstler_innen, Universität Erfurt (Laufzeiten: 15.10.2017– 30.04.2018; 01.10.2015 – 30.09.2016; 15.02.2015 – 31.08.2015)
05/17 – 09/17Implementierung des Thüringer Bildungsplans im Bildungsbereich künstlerisch-ästhetische Bildung sowie Durchführung von Fortbildungen für Lehrer*innen und Sozialpädagog*innen, Universität Jena
03/12 – 09/14„PRIMEL Studie – Professionalisierung von Fachkräften im Elementarbereich“, BMBF-gefördertes Forschungsprojekt, Pädagogische Hochschule Weingarten
10/15 – 09/16Allgemeine Erziehungswissenschaft, Universität Erfurt, Institut Kunst, Vertretung der professoralen Lehre von Frau Prof.´ in Ulrike Stutz

Studien

04/17 – 03/21Allgemeine Erziehungswissenschaft, Humboldt-Universität Berlin
11/08 – 08/09Studienaufenthalt Italien, Freie Kunst, Kunstakademie Bologna
10/97 – 03/05Studium der Freien Kunst, Kunstakademie Münster
Abschluss: Freie Künstlerin (mit Erfolg bestanden)
10/91 – 04/96Studium der Sozialpädagogik, Fachhochschule für Sozialwesen Bielefeld; Vertiefungsschwerpunkt: Umweltpädagogik
Abschluss: Diplom Sozialpädagogin (Note 1,3)

 

Berufstätigkeit

Künstlerische Arbeit

Stipendien und Residenzen

03/25Art Circle, Slowenien
06/24Art Camp Tartu, Estonia, Zusage
09/21Kollision der Künste, Bischofswerda
05/17UNESCO Art Camp Malta
07/12UNESCO Art Camp Ordino, Andorra, Spanien
04/12 - 06/12Projektstipendium Artist Residence Judenburg - Zusage, Österreich
10/09 - 06/10Reisestipendium, Mimar Sinan Universität, Istanbul, Türkei
08/08 - 08/08Meisterkurs, Schwäbischer Kunstsommer - Kunst leben, Irsee
03/07 - 06/07Leonardo da Vinci Programm, Musei Cicivi, Reggio Emilia, Italien

Ausstellungen – Auswahl

Künstlerische Arbeiten – Auswahl aus über 50

Malerei, Zeichnung, Fotografie

9.10. - 21.11.25Monument to Peace, Slovenia
17.5. - 17.6.25Setouchi Triennale 2025, Sakaide Civic Art Museum in Japan / Kagawa
28.3. - 9.5.25Vipolže, Slovenia
08/19„Kunst für Humanismus“ Kunsthalle Lipsius Bau, Dresden
12/17 - 12/18„10 Jahre“, Kunstverein Neukölln, Berlin

Choreografie und Performance

06/18ZuMutung Performance Life Painting; “Moving Images”; Performance Arts Festival Berlin; K77
12/17 – 01/18ZuMutung Performances & Life Painting; “Am Wasser I und II” „Gemäldegalerie Berlin
09/16Choreografie:High Heels Kissing Swans Necks – Hommage a Hannah Höch; Projekt: Format Zero – 291, Dynamics of Chaos, Warschau

Video & Sound

04/18Experimentalfilm: “Auf dem Weg ins Paradies” in Kooperation mit Ismail Karayakupoglu, Projektraum Zwitschermaschine; Berlin
01/17„Gogyoshi Art Project“, Dom Na Kultura “Ivan Mazow Klime”, Kavadarci, Mazedonien
01/17“Kleidung”, video work, Projekt LibraryOfStories, ZLB, Berlin
10/16“Als ich gestern draußen war - one day in Berlin”, video work, Projekt: LibraryOfStories, American Library, Berlin

Interdisziplinär

09/21Spielraum, Bischofswerda
11/17 – 12/17„Überraschung“, Kunstverein Neukölln, Berlin

Praxiserfahrung und Kunstprojekte im Kontext von Schule

 

09/2010 – 12/2011Jugendarbeit an Schulen, Programm an der Schnittstelle von Schule und Jugendzentrum, Havelmüller-Grundschule, Berlin-Reinickendorf, Trapez e. V.
05/2009 – 10/2009Kunstprojekt, Landesprogramm „Kultur und Schule“, Rosa-Parks-Gesamtschule, Ennigerloh-Neubeckum
04/2005 – 10/ 2007Kunstvermittlung; Kurse, Workshops und thematische Projekte u. a. mit Grundschüler*innen, Kunstschule EigenSinn, Münster
04/2003 – 03/2005Workshops an Schulen, Projektleitung im FAIR-Mobil, Jugendrotkreuz, Münster
08/2001 – 02/2002Führungen für Schulklassen, Westfälisches Landesmuseum für Kunst und Kulturgeschichte, Münster
09.2002 – 10.2003Hort Johanniskids e.V., Münster

 

Publikationen

Zehn ausgewählte neuere Publikationen aus insgesamt etwa 30:

  • Janßen M. (2026): Prozessorientierte Collagen als reflexiv-biografischer Zugang zu eigenen Erfahrungen in der Kindheit. In: Konstruktionen, Bilder und Vorstellungen? Das Kind als Gegenstand der Pädagogik der frühen Kindheit. (Hg.) Samuel Kähler, Michelle Meier, Vanessa Pieper, Laura von Albedyhll. Beltz Verlag.
  • Janßen Martina (2025): Aisthetische Erfahrungen inszenieren. Reihe Phänomenologische Erziehungswissenschaft. Bd. 16. (Hg.) Brinkmann, Malte. Wiesbaden: Springer Verlag
  • Bunk Philip, Karayakupoglu Ismail, Janßen Martina (2025): Frieden wahrnehmen, kommunizieren und praktizieren. Ein Nachklang zum Workshop “Peace between doors. Was braucht der Frieden von uns Menschen?“ Gehalten auf der Pedagogy Ecology and the Arts conference vom 5-6-7 September 2024, Meran-o zum Thema Peace. (Hg.) Sabina Langer, Evi Agostini, Denis Francesconi and Nazario Zambaldi. Milano: Franco Angeli Ecologies of Education scientific.
  • Janßen M. (2025): Sidar sammelt Steine. In:  #BlickVomTellerrand. Die Bezugsdisziplinen der Sozialen Arbeit und ihre Perspektiven auf die Digitalisierung“ (Hg.) Daniela Cornelia Stix, Julius Späte, Cordula Endter, Karsten Krauskopf, Socialnet.
  • Janßen M. (2025): Künstlerisch-ästhetische Bildung. Lexikon der Kindheitspädagogik. (Hg.) Barbara Lochner, Christine Rehklau, Michaela Rißmann. Wolters Kluwer im Carl Link Verlag
  • Janßen M. (2025): Kinderzeichnung. In: Lexikon der Kindheitspädagogik. (Hg.) Barbara Lochner, Christine Rehklau, Michaela Rißmann. Wolters Kluwer im Carl Link Verlag
  • Janßen, M. (2025): Der Leib als Dreh- und Angelpunkt früher bildender aisthetischer Erfahrungen an einem Beispiel aus dem Feld der bildenden Kunst im Kindergarten. In: Theoretische, empirische und methodische Impulse erziehungswissenschaftlicher Körperforschung. (Hg): Carnin Jennifer, Hoffart Britta, Wehren Sylvia. Beltz Juventa.
  • Janßen, M. (2024): Praxen ästhetischen Zeigens. In: Künstler*innen in der Künstlerischen Bildungsarbeit mit Kindern – Bewegungen im Spannungsfeld. (Hg.) Stutz, Ulrike. München: kopaed
  • Janßen, M. (2022): Pädagogische Dimension von Geborgenheit in der frühen Kindheit in künstlerisch-ästhetischer Praxis. Themenheft: Geborgenheit und Scham als ‚vergessene‘ Dimensionen pädagogischer Lebenswirklichkeiten. Verlag: Empirische Forschung.
  • Karayakupoglu I.; Janßen M (2022): Sprachnischen schaffen. Labor für rassismuskritische Fachdidaktik. KuBi-Online

Mitgliedschaften in wissenschaftlichen Vereinigungen und verantwortliche Tätigkeiten außerhalb der Lehre

  • Bund Deutscher Kunstpädagogik: Fachverband für Kunstpädagogik
  • Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
  • DGSA-Fachgruppe Kultur-Ästhetik-Medien
  • Netzwerk Frühkindliche kulturelle Bildung, u.a. AG Qualität Berlin
  • Netzwerk Forschung Kulturelle Bildung
  • VignA Netzwerk, Österreich
  • Forschungslabor Prof. Malte Brinkmann, Humboldt-Universität zu Berlin

Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte

  • Kunstdidaktik und Kunstpädagogik in transformativen Zeiten mit Fokus auf künstlerische Interventionen und transformative Praktiken
  • Phänomenologische Zugänge: Leiblich-sinnliche Erfahrung, verkörperte Praktiken, Responsivität und sozial situierte Lebenswelten
  • Teilhabe und Vielfaltsdimensionen
  • Einbezug von digital-medialen und genderreflexiven Ansätzen
  • Bildungs- und Erziehungstheorien
  • Videobasierte Forschungsmethoden