Theresa Häusler

• Häusler, T. (2023): Guter Geometrieunterricht aus der Sicht angehender Grundschullehrkräfte: Eine vergleichende Analyse von dargestellten Unterrichtsinhalten in Zeichnungen hinsichtlich der fundamentalen Ideen der Geometrie. In IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (S. 801-804). WTM. https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0    
• Häusler, T. & Kuzle, A. (2022): Impact of a geometry course on pre-service teachers’ images of geometry through the lens of fundamental ideas. In J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti (Hrsg.), Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 12) (S. 732–733). Free University of Bozen-Bolzano and ERME. hal-03811471

Mitgliedschaften in wissenschaftlichen Vereinigungen und verantwortliche Tätigkeiten außerhalb der Lehre