Berufliche Weiterbildung ist eine Komponente der Arbeitgeberattraktivität sowie der professionellen beruflichen Handlungsfähigkeit und Arbeitszufriedenheit. Anpassungs- und Aufstiegsfortbildungen können die Bereitschaft zum Lernen, zu Leistung und Bindung des Mitarbeiters dann stützen, wenn die Entwicklungsbedarfe des Unternehmens mit denen des einzelnen Mitarbeiters verbunden werden und eine Transformation neuen Wissens in die Arbeitsbereiche tatsächlich stattfinden kann.

Neben den klassischen Formen formalen Lernens und der Multiplikatorenfunktion soll dem arbeitsbegleitenden Lernen mehr Aufmerksamkeit in Form von Struktur, Raum und Zeit zukommen, da Lernen in besonderem Maß auch während der Arbeit stattfindet, aber die Ergebnisse i. d. R. weniger bewusst und folglich weniger genutzt werden. Angesichts des hohen Erkenntniszuwachses in der Altenpflege muss es eine leistungsstarke Betriebliche Bildungsarbeit geben. Dafür empfehlenswerte Arbeitsweisen haben wir zusammengetragen und in wesentlichen Teilen erprobt. Sie beginnen mit geeigneten Formen der Bedarfserhebung und  reichen bis zur Transferbegleitung. Es wird deutlich, dass der Fokus auf Fortbildungsinhalte nicht ausreicht und mehr methodisches Know-How in die Hand der Fachkräfte gehört