UBICO

Liste in UBICO öffnen

Being bored, happy or focused – which is best for creative thinking? How different emotional states influence creativity

Autor(en): Zeißig, Anke, Pannasch, Sebastian
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Freie Schlagworte: Boredom; Creativity; Joy; Concentration; Emotion Induction; Video
Quelle: Journal of Boredom Studies, S. 1 - 25
Ausgabe/Heft: 1
URL: https://www.boredomsociety.com/jbs/index.php/journal/article/view/16/28; https://doi.org/10.5281/zenodo.7712793

Hate speech in adolescents. A binational study on prevalence and demographic differences

Autor(en): Castellanos, Melisa, Wettstein, Alexander, Wachs, Sebastian, Kansok-Dusche, Julia, Ballaschk, Cindy, Krause, Norman, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Freie Schlagworte: Hate speech; adolescents; discrimination; victimization; Europe; immigrants; gender differences; racism; cyberhate speech
Quelle: Frontiers in Education
Band/Jahrgang: 8
ISSN: 2504-284X
DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1076249

Does Art Meet or Miss Science?

Autor(en): Zeißig, Anke
Herausgeber: Boyce, Amanda, Groß, Christopher, Hartelt, Tim, Thiery, Sarah
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung nicht referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Trier : Universität Trier
Quelle: Third Mission (im-)possible?! Handlungsoptionen für den wissenschaftlichen Nachwuchs. Book of Abstracts der 4. Interdisziplinären Graduiertenkonferenz., S. 16
URL: https://zenodo.org/record/7865458#.ZEjVGM7P273
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7865458

The relation of classroom climate to adolescents' countering hate speech via social skills: A positive youth development perspective

Autor(en): Wachs, Sebastian, Valido, Alberto, Espelage, Dorothy L., Castellanos, Melisa, Wettstein, Alexander, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Freie Schlagworte: adolescents; classroom climate; counterspeech; hate speech; schools; social skills
Quelle: Journal of Adolescence, S. 1127 - 1139
Band/Jahrgang: 95
Ausgabe/Heft: 6
ISSN: 1095-9254
DOI: https://doi.org/10.1002/jad.12180

Associations between Social Competence, Perceived Parents’ Prosocial Educational Goals and Adolescents’ Hate Speech Perpetration in School

Autor(en): Kansok-Dusche, Julia, Wettstein, Alexander, Castellanos, Melisa, Schwab, Céline, Subramaniam, Abimanju, Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Freie Schlagworte: Hate speech; prosocial educational goals; social perspective-taking; school; openness to diversity; adolescents
Quelle: Victims & Offenders, S. 1 - 28
ISSN: 1556-4991
DOI: https://doi.org/10.1080/15564886.2023.2189191

Psychische Gesundheit in der Schule

Autor(en): Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Freie Schlagworte: Students; mental well-being; mental disorders; school health promotion; early identification
Quelle: Pädiatrie & Pädologie, S. 8 - 12
Band/Jahrgang: 58
Ausgabe/Heft: S1
ISSN: 0030-9338
DOI: https://doi.org/10.1007/s00608-022-01031-7

Dem Hass entgeg(n)en – Eine qualitative Studie zu den Interventionsstrategien, -zielen und -effekten durch pädagogisches Schulpersonal bei Hatespeech in der Schule.

Autor(en): Krause, Norman, Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Freie Schlagworte: Hatespeech; Intervention; Schule; Lehrkräfte; Diskriminierung
Quelle: Zeitschrift für Pädagogik, S. 310 - 332
Band/Jahrgang: 69
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 0044-3247
URL: https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/51222-dem-hass-entgegnen.html
DOI: https://doi.org/10.3262/ZP2303310

Einsamkeit im Kindes- und Jugendalter. Zur Verbreitung eines Risikofaktors für die psychische Gesundheit unter 11- bis 15-jährigen deutschen Schülerinnen und Schülern

Autor(en): Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Freie Schlagworte: Einsamkeit; Kinder; Jugendliche; UCLA Loneliness Scale; HBSC
Quelle: Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz
Band/Jahrgang: 66
ISSN: 1436-9990; 1437-1588
DOI: https://doi.org/10.1007/s00103-023-03728-x

Navigating uncharted territory. School closures and adolescent experiences during the COVID-19 pandemic in the WHO European Region. Impact of the COVID-19 pandemic on young people’s health and well-being from the findings of the HBSC survey round 2021/2022

Autor(en): Elgar, Frank J., Lahti, Henri, Lopes Ferreira, Joana, Melkumova, Marina, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Buch
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Copenhagen : WHO Regional Office for Europe
Freie Schlagworte: HBSC; COVID-19; school closures; adolescents; health
URL: https://apps.who.int/iris/handle/10665/369723

Direct and indirect effects of social dominance orientation on hate speech perpetration via empathy and moral disengagement among adolescents: A multilevel mediation model

Autor(en): Castellanos, Melisa, Wettstein, Alexander, Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Freie Schlagworte: adolescents; cyberhate; empathy; hate speech; moral disengagement; social dominance orientation
Quelle: Aggressive Behavior, S. 1 - 11
ISSN: 1098-2337
DOI: https://doi.org/10.1002/ab.22100

Boredom as the originator of a desideratum - reflections on the creative and suppressive consequences of boredom in the school context

Autor(en): Zeißig, Anke
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Freie Schlagworte: Boredom; Creativity; Education; School; Spirituality
Quelle: Frontiers in Sociology
Band/Jahrgang: 8
ISSN: 2297-7775
DOI: https://doi.org/10.3389/fsoc.2023.1214069

Loneliness in childhood and adolescence. On the prevalence of a risk factor for mental health

Autor(en): Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Bremen : Universität Bremen
Quelle: Book of Abstracts, 37th Annual Conference of the European Health Psychology Society, S. 368
URL: https://2023.ehps.net/wp-content/uploads/2023/09/EHPS_2023_Abstracts_UPLOAD.pdf

Hate speech intervention and prevention in schools: Study design of a systematic review

Autor(en): Seemann-Herz, Lisanne, Kansok-Dusche, Julia, Bartholomäus, Peter, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Halle/Saale : Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Freie Schlagworte: Hate Speech; intervention; prevention; school; systematic review
Quelle: 4TH CULTURAL DIVERSITY, MIGRATION, AND EDUCATION CONFERENCE. Awareness, Reflection, Action – Challenging Structural Inequities, S. 103
URL: https://cdme-conference.de/wp-content/uploads/2023/08/CDME-2023-Detailed-Program_18.08.23.pdf

„Eine Einschätzung, die in Sekunden passieren muss“. Eine qualitative Studie zu Gründen für ausbleibende Interventionen durch das pädagogische Schulpersonal bei Hatespeech unter Schüler:innen

Autor(en): Krause, Norman, Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Freie Schlagworte: Hatespeech; Bystander; Intervention; Schule; Lehrkräfte
Quelle: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
ISSN: 1434-663X
DOI: https://doi.org/10.1007/s11618-023-01179-3

Aufwachsen in Krisenzeiten. Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen in Brandenburg 2018 – 2022. Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie 2022 im Auftrag der WHO

Herausgeber: Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Buch (Herausgeber)
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Lengerich : Pabst Science Publishers
Freie Schlagworte: Gesundheit; Gesundheitsverhalten; Kinder; Jugendliche; Schule; HBSC
ISBN: 978-3-95853-878-8
URL: https://www-docs.b-tu.de/fg-paedagogische-psychologie/public/Forschung/HBSC_Brandenburg_2022.pdf

Konzept der HBSC-Studie Brandenburg 2022

Autor(en): Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Herausgeber: Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Lengerich : Pabst Science Publishers
Quelle: Aufwachsen in Krisenzeiten. Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen in Brandenburg 2018 – 2022. Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie 2022 im Auftrag der WHO, S. 1 - 2
ISBN: 978-3-95853-878-8
URL: https://www-docs.b-tu.de/fg-paedagogische-psychologie/public/Forschung/HBSC_Brandenburg_2022.pdf

Methodik der HBSC-Studie Brandenburg 2022

Autor(en): Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Herausgeber: Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Lengerich : Pabst Science Publishers
Quelle: Aufwachsen in Krisenzeiten. Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen in Brandenburg 2018 – 2022. Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie 2022 im Auftrag der WHO, S. 3 - 9
ISBN: 978-3-95853-878-8
URL: https://www-docs.b-tu.de/fg-paedagogische-psychologie/public/Forschung/HBSC_Brandenburg_2022.pdf

Die Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Brandenburg

Autor(en): Bilz, Ludwig, Schütz, Raphael
Herausgeber: Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Lengerich : Pabst Science Publishers
Quelle: Aufwachsen in Krisenzeiten. Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen in Brandenburg 2018 – 2022. Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie 2022 im Auftrag der WHO, S. 11 - 28
ISBN: 978-3-95853-878-8
URL: https://www-docs.b-tu.de/fg-paedagogische-psychologie/public/Forschung/HBSC_Brandenburg_2022.pdf

Das Gesundheits- und Risikoverhalten von Kindern und Jugendlichen in Brandenburg

Autor(en): Schütz, Raphael, Fischer, Saskia, Zeißig, Anke
Herausgeber: Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Lengerich : Pabst Science Publishers
Quelle: Aufwachsen in Krisenzeiten. Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen in Brandenburg 2018 – 2022. Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie 2022 im Auftrag der WHO, S. 29 - 82
ISBN: 978-3-95853-878-8
URL: https://www-docs.b-tu.de/fg-paedagogische-psychologie/public/Forschung/HBSC_Brandenburg_2022.pdf

Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen in Brandenburg 2022. Schlussfolgerungen für die schulische Gesundheitsförderung

Autor(en): Bilz, Ludwig
Herausgeber: Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Lengerich : Pabst Science Publishers
Quelle: Aufwachsen in Krisenzeiten. Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen in Brandenburg 2018 – 2022. Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie 2022 im Auftrag der WHO, S. 133 - 136
ISBN: 978-3-95853-878-8
URL: https://www-docs.b-tu.de/fg-paedagogische-psychologie/public/Forschung/HBSC_Brandenburg_2022.pdf

Hate Speech and Bullying Perpetration: Overlaps and Convergent and Divergent Determinants

Autor(en): Kansok-Dusche, Julia, Wachs, Sebastian, Wettstein, Alexander, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Quelle: World Anti-Bullying Forum (October 25-27, 2023), North Carolina, U.S.A., S. 18
URL: https://worldantibullyingforum.com/uploads/sites/2/2023/10/20231019_WABF-Program.pdf

Teachers‘ Responses to Incidents of Bullying among Students: A Systematic Review on How Teachers React To and Manage Bullying Situations

Autor(en): Fischer, Saskia M., Maunder, Rachel, Bauman, Sheri A., Bilz, Ludwig, Scheithauer, Herbert
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Quelle: World Anti-Bullying Forum 2023, October 25–27, 2023, North Carolina, U.S.A., S. 56
URL: https://worldantibullyingforum.com/uploads/sites/2/2023/10/20231019_WABF-Program.pdf

Validation of the multidimensional bystander responses to racist hate speech scale and its association with empathy and moral disengagement among adolescents

Autor(en): Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig, Wettstein, Alexander, Espelage, Dorothy L.
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Freie Schlagworte: adolescents; civic education; counter speech; empathy; hate speech; measurement invariance; discrimination
Quelle: Aggressive Behavior, S. 1 - 12
ISSN: 1098-2337
URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ab.22105
DOI: https://doi.org/10.1002/ab.22105

Parent-Teacher Collaborations in Preventing and Tackling Bullying and Cyberbullying: A Systematic Review

Autor(en): Macaulay, Peter J. R., Baraldsnes, Dziuginta, Brett, Hannah, Paljakka, Antonia, Fischer, Saskia M.
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Quelle: World Anti-Bullying Forum 2023, October 25–27, 2023, North Carolina, U.S.A., S. 64
URL: https://worldantibullyingforum.com/uploads/sites/2/2023/10/20231019_WABF-Program.pdf

European Young Researchers Network on Teachers’ Role in School Bullying: Where Do We Stand and Where Do We Go?

Autor(en): Fischer, Saskia M., Paljakka, Antonia, Demol, Karlien
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2023
Quelle: World Anti-Bullying Forum 2023, October 25–27, 2023, North Carolina, U.S.A., S. 60
URL: https://worldantibullyingforum.com/uploads/sites/2/2023/10/20231019_WABF-Program.pdf

Schulbezogene Anti-Hatespeech-Programme : eine kriteriengeleitete Bestandsaufnahme

Autor(en): Seemann-Herz, Lisanne
Publikationsart: Buch
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Senftenberg : Institut für Gesundheit, Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg
ISBN: 978-3-940471-75-8
URN: urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-65257
Schriftenreihe(n) ; Bandnummer: Schriftenreihe des Instituts für Gesundheit ; Band 7

Personale und kontextuelle Einflussfaktoren für die Gesundheit und das Gesundheitsverhalten im Kindes- und Jugendalter

Autor(en): Fischer, Saskia M., Kansok-Dusche, Julia, Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Herausgeber: Schütz, Raphael, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2023
Verlag: Lengerich : Pabst Science Publishers
Quelle: Aufwachsen in Krisenzeiten. Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen in Brandenburg 2018 – 2022. Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie 2022 im Auftrag der WHO, S. 83 - 132
ISBN: 978-3-95853-878-8
URL: https://www-docs.b-tu.de/fg-paedagogische-psychologie/public/Forschung/HBSC_Brandenburg_2022.pdf

Digitale Gesundheitskompetenz von Schülerinnen und Schülern. Ausprägung und Assoziationen mit dem Bewegungs- und Ernährungsverhalten

Autor(en): Dadaczynski, Kevin, Rathmann, Katharina, Schricker, Julia, Bilz, Ludwig, Sudeck, Gorden, Fischer, Saskia M., Janiczek, Oliver, Quilling, Eike
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: Gesundheitsinformationen; Digital Public Health; Jugendgesundheit; Obst- und Gemüsekonsum; Körperliche Aktivität
Quelle: Bundesgesundheitsblatt
ISSN: 1436-9990
DOI: https://doi.org/10.1007/s00103-022-03548-5

„Ist das (schon) Hatespeech?“ Grenzziehungen von Schüler_innen und schulischem Personal zwischen legitimen Äußerungen und Hatespeech

Autor(en): Ballaschk, Cindy, Schulze-Reichelt, Friederike, Bilz, Ludwig, Wachs, Sebastian
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Quelle: 28. DGfE-Kongress "Entgrenzungen"
URL: https://www.conftool.org/dgfe2022/index.php?page=browseSessions&form_session=53#paperID118

Systematisches Review zu Hatespeech bei Kindern und Jugendlichen: Definition, Verbreitung und Überlappung mit verwandten Phänomenen

Autor(en): Kansok-Dusche, Julia, Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Quelle: 28. DGfE-Kongress "Entgrenzungen"
URL: https://www.conftool.org/dgfe2022/index.php?page=browseSessions&form_session=53#paperID118

Dem Hass entgeg(n)en – Eine qualitative Studie zu Interventionsmaßnahmen von pädagogischem Schulpersonal bei Hatespeech in der Schule

Autor(en): Krause, Norman, Bilz, Ludwig, Wachs, Sebastian
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Quelle: 28. DGfE-Kongress "Entgrenzungen"
URL: https://www.conftool.org/dgfe2022/index.php?page=browseSessions&form_session=53#paperID118

A consequential partnership. The association between teachers‘ well-being and students‘ well-being and the role of teacher support as a mediator

Autor(en): Bilz, Ludwig, Fischer, Saskia M., Hoppe-Herfurth, Anne-Cathrin, John, Nancy
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Verlag: Rhodos, Greece : International Society for the Study of Behavioural Development
Quelle: 26th Biennal Meeting of the ISSBD
URL: https://www.issbd2022.org/program/scientific-program
DOI: https://doi.org/10.13140/RG.2.2.35890.48324

A Consequential Partnership. The Association Between Teachers’ Well-Being and Students’ Well-Being and the Role of Teacher Support as a Mediator

Autor(en): Bilz, Ludwig, Fischer, Saskia M., Hoppe-Herfurth, Anne-Cathrin, John, Nancy
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: teacher well-being; student well-being; teacher support; school mental health
Quelle: Zeitschrift für Psychologie, S. 264 - 275
Band/Jahrgang: 230
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 2151-2604
DOI: https://doi.org/10.1027/2151-2604/a000497

Gender Differences in Bullying Reflect Societal Gender Inequality: A Multilevel Study With Adolescents in 46 Countries

Autor(en): Cosma, Alina, Bjereld, Ylva, Elgar, Frank J., Richardson, Clive, Bilz, Ludwig, Craig, Wendy M., Augustine, Lilly, Molcho, Michal, Malinowska-Cieślik, Marta, Walsh, Sophie D.
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: bullying; cyberbullying; gender inequality; gender; victimization; perpetration; cross-national; HBSC
Quelle: Journal of Adolescent Health, S. 601 - 608
Band/Jahrgang: 71
Ausgabe/Heft: 5
ISSN: 1054-139X
DOI: https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2022.05.015

Schulbezogene Programme zum Umgang mit Hatespeech – Eine kriteriengeleitete Bestandsaufnahme

Autor(en): Seemann-Herz, Lisanne, Kansok-Dusche, Julia, Dix, Alexandra, Wachs, Sebastian, Krause, Norman, Ballaschk, Cindy, Schulze-Reichelt, Friederike, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: Hatespeech; Schule; Prävention; Intervention; Kindes- und Jugendalter
Quelle: Zeitschrift für Bildungsforschung, S. 597 - 614
Band/Jahrgang: 12
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 2190-6890
DOI: https://doi.org/10.1007/s35834-022-00348-4

A Systematic Review on Hate Speech among Children and Adolescents: Definitions, Prevalence, and Overlap with Related Phenomena

Autor(en): Kansok-Dusche, Julia, Ballaschk, Cindy, Krause, Norman, Zeißig, Anke, Seemann-Herz, Lisanne, Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: hate speech; bullying; adolescents; children; youth
Quelle: Trauma, Violence, & Abuse, S. 2598 - 2615
Band/Jahrgang: 24(2023)
Ausgabe/Heft: 4
ISSN: 1524-8380; 1552-8324
DOI: https://doi.org/10.1177/15248380221108070

Measuring Health Literacy in Childhood and Adolescence with the Scale Health Literacy in School-Aged Children – German Version

Autor(en): Fischer, Saskia M., Dadaczynski, Kevin, Sudeck, Gorden, Rathmann, Katharina, Paakkari, Olli, Paakkari, Leena, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: health literacy; childhood; adolescence; measurement invariance; validity
Quelle: Diagnostica, S. 184 - 196
Band/Jahrgang: 68
Ausgabe/Heft: 4
ISSN: 0012-1924; 2190-622X
DOI: https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000296

Der Zusammenhang zwischen Überzeugungenvon Lehrpersonen und ihrer Wahrnehmung von Hatespeechunter Schüler:innen

Autor(en): Kansok-Dusche, Julia, Wettstein, Alexander, Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Verlag: Hildesheim : Universität Hildesheim
Quelle: 52. DGPs-Kongress in Hildesheim, S. 86
URL: https://www.uni-hildesheim.de/dgps2022/wp-content/uploads/2022/08/52._DGPs-Kongress_2022_Programm_Stand20220827.pdf

Associations Between Classroom Climate, Empathy, Self-Efficacy, and Countering Hate Speech Among Adolescents: A Multilevel Mediation Analysis

Autor(en): Wachs, Sebastian, Castellanos, Melisa, Wettstein, Alexander, Bilz, Ludwig, Gámez-Guadix, Manuel
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: hate speech; counter speech; empathy; self-efficacy; adolescents
Quelle: Journal of Interpersonal Violence, S. 5067 - 5091
Band/Jahrgang: 38
Ausgabe/Heft: 5-6
ISSN: 0886-2605; 1552-6518
DOI: https://doi.org/10.1177/08862605221120905

Teachers’ Empathy for Bullying Victims, Understanding of Violence, and Likelihood of Intervention

Autor(en): Wolgast, Anett, Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: bullying; empathy; likelihood of intervention; students; teachers’ understanding of violence
Quelle: Journal of School Violence, S. 491 - 503
Band/Jahrgang: 21
Ausgabe/Heft: 4
ISSN: 1538-8220; 1538-8239
DOI: https://doi.org/10.1080/15388220.2022.2114488

The Association Between Teachers’ Well-Being and Students’ Well-Being and the Role of Teacher Support as a Mediator

Autor(en): Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Verlag: Dublin : University College Dublin
Quelle: EARA 2022 Conference "Diverse & Digital" Dublin August 24-27
URL: https://www.eara2022.com/_files/ugd/60a2a8_2d4570656383496d9649de53667f506f.pdf

Digital health literacy and health behaviors of eighth and ninth graders from Germany

Autor(en): Dadaczynski, Kevin, Rathmann, Katharina, Schricker, Julia, Bilz, Ludwig, Sudeck, Gorden, Fischer, Saskia M., Janiczek, Oliver, Quilling, Eike
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Quelle: European Journal of Public Health
DOI: https://doi.org/10.1093/eurpub/ckac129.322

„Health Literacy in School-Aged Children-German”: Vorstellung eines Messinstruments zur Erhebung der Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter

Autor(en): Fischer, Saskia M., Dadaczynski, Kevin, Sudeck, Gorden, Rathmann, Katharina, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Quelle: 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Programm., S. 51
URL: https://www.uni-hildesheim.de/dgps2022/wp-content/uploads/2022/09/52._DGPs-Kongress_2022_Programm_Stand20220915_kl.pdf

Broadening the contextual perspective on bullying: Direct and cross-level interaction effects between staff communication climate, classroom climate, and students’ bullying experiences

Autor(en): Fischer, Saskia M., Macaulay, Peter J. R., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Quelle: 26th Workshop on Aggression. The Nature and Prevention of Political Violence.
URL: http://www.woa.uni-jena.de/WoA2022-Program.pdf

Associations between Social Competence, Perceived Parents’ Prosocial Educational Goals and Adolescents’ Hate Speech Perpetration in School

Autor(en): Kansok-Dusche, Julia, Wettstein, Alexander, Bilz, Ludwig, Wachs, Sebastian, Castellanos, Melisa
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Quelle: The Nature and Prevention of Political Violence : 26th Workshop onAggression, 10th-12th November 2022, Friedrich-Schiller-University, Jena, Germany, S. 14
URL: http://woa.uni-jena.de/WoA2022-Program.pdf

Ist das (schon) Hatespeech? – Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis von Hatespeech unter pädagogischem Schulpersonal

Autor(en): Ballaschk, Cindy, Schulze-Reichelt, Friederike, Wachs, Sebastian, Krause, Norman, Wettstein, Alexander, Kansok-Dusche, Julia, Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: Hatespeech; Schule; Lehrkräfte; Hatespeech-Verständnis
Quelle: Zeitschrift für Bildungsforschung
ISSN: 2190-6890; 2190-6904
URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s35834-022-00367-1
DOI: https://doi.org/10.1007/s35834-022-00367-1

Does Art Meet or Miss Science?

Autor(en): Zeißig, Anke
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Quelle: 4. Interdisziplinäre Graduiertenkonferenz, 08.12.-09.12.2022, Trier, online
URL: https://indico.uni-trier.de/event/54/attachments/12/29/Programm%204.%20Interdisziplina%CC%88re%20Graduiertenkonferenz%202022.pdf

The Online Hate Speech Cycle of Violence: Moderating Effects of Moral Disengagement and Empathy in the Victim-to-Perpetrator Relationship

Autor(en): Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig, Wettstein, Alexander, Wright, Michelle F., Krause, Norman, Ballaschk, Cindy, Kansok-Dusche, Julia
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: hate speech; cyberhate; online discrimination; empathy; moral disengagement; adolescents
Quelle: Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, S. 223 - 229
Band/Jahrgang: 25
Ausgabe/Heft: 4
ISSN: 2152-2715
DOI: https://doi.org/10.1089/cyber.2021.0159

Bullying, Mental Health, and the Moderating Role of Supportive Adults: A Cross-National Analysis of Adolescents in 45 Countries

Autor(en): Kim, Samuel S., Craig, Wendy M., King, Nathan, Bilz, Ludwig, Cosma, Alina, Molcho, Michal, Qirjako, Gentiana, Matos, Margarida G. de, Augustine, Lilly, Šmigelskas, Kastytis, Pickett, William
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: mental health; HBSC; bullying; cyberbullying; victimization; adult support; adolescents
Quelle: International Journal of Public Health
Band/Jahrgang: 67
ISSN: 1661-8564
URL: https://doi.org/10.3389/ijph.2022.1604264
DOI: https://doi.org/10.3389/ijph.2022.1604264

Die Verbreitung von Hatespeech an Schulen in Deutschland und der Schweiz aus Schüler:innen- und Lehrer:innenperspektive

Autor(en): Wettstein, Alexander, Castellanos, Melisa, Bilz, Ludwig, Wachs, Sebastian
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Verlag: Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Quelle: Bildung im digitalen Wandel. 9. GEBF-Tagung Bamberg, S. 78
URL: https://gebf2022.de/GEBF2022_Tagungsband_01-03-22.pdf

„Ich glaube, es gibt auch einige Kollegen, die es sich nicht zutrauen“. Eine qualitative Studie zu Gründen aus- bleibender Intervention pädagogischen Schulpersonals bei Hatespeech unter Schüler:innen

Autor(en): Krause, Norman, Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Verlag: Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Quelle: Bildung im digitalen Wandel. 9. GEBF Tagung Bamberg, S. 78
URL: https://gebf2022.de/GEBF2022_Tagungsband_01-03-22.pdf

Lehrpersoneninterventionen bei Hatespeech: Dimensionalität, Messinvarianz und Kriteriumsvalidität einer neuen Skala

Autor(en): Kansok-Dusche, Julia, Bilz, Ludwig, Fischer, Saskia M., Wachs, Sebastian
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Verlag: Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Quelle: Bildung im digitalen Wandel. 9. GEBF Tagung Bamberg, S. 78
URL: https://gebf2022.de/GEBF2022_Tagungsband_01-03-22.pdf

Physical Health Complaints in Adolescents: Findings From the 2018 Brandenburg HBSC Study

Autor(en): Lovis-Schmidt, Avelina, Bilz, Ludwig, Pahlke, Kyra, Rindermann, Heiner
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: emotion and stress; social support; health complaints; HBSC-study; adolescents
Quelle: European Journal of Health Psychology, S. 121 - 133
Band/Jahrgang: 29
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 2512-8442
DOI: https://doi.org/10.1027/2512-8442/a000090

Adolescents’ motivations to perpetrate hate speech and links with social norms

Autor(en): Wachs, Sebastian, Wettstein, Alexander, Bilz, Ludwig, Gámez-Guadix, Manuel
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: hate speech; cyberhate; motives; social norms; injunctive norms; peer pressure
Quelle: Comunicar - Media Education Research Journal
Band/Jahrgang: 71
Ausgabe/Heft: 2
ISSN: 1134-3478; 1988-3293
DOI: https://doi.org/10.3916/C71-2022-01

Associations Between Witnessing and Perpetrating Online Hate Speech Among Adolescents: Testing Moderation Effects of Moral Disengagement and Empathy

Autor(en): Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig, Wettstein, Alexander, Wright, Michelle F., Kansok-Dusche, Julia, Krause, Norman, Ballaschk, Cindy
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2022
Freie Schlagworte: hate speech; cyberhate; empathy; moral disengagement; adolescents
Quelle: Psychology of Violence, S. 371 - 381
Band/Jahrgang: 12
Ausgabe/Heft: 6
ISSN: 2152-0828
DOI: https://doi.org/10.1037/vio0000422

Schulschwierigkeiten

Autor(en): Bilz, Ludwig, Melzer, Wolfgang
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2022
Verlag: Baden-Baden : Nomos Verlagsgesellschaft
Quelle: Fachlexikon der Sozialen Arbeit, S. 751 - 752
ISBN: 978-3-8487-7131-8

Macht Schule krank?

Autor(en): Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Quelle: 14. Jahrestagung der Politischen Kindermedizin
URL: http://www.polkm.org/meetings/ann_meeting_21/salzb_21.pdf

Boredom and Creativity – Contrast or Connection?

Autor(en): Zeißig, Anke
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Quelle: 4th International Interdisciplinary Boredom Conference, Madrid. Spain, June 24-26, 2021 (Online)
URL: https://www.boredomsociety.com/conference/

Gewalt in Familie und Schule

Autor(en): Bilz, Ludwig, Lenz, Karl, Melzer, Wolfgang
Herausgeber: Krüger, Heinz-Hermann, Grunert, Cathleen, Ludwig, Katja
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2021
Verlag: Wiesbaden : Springer VS
Freie Schlagworte: Gewalt in der Familie; Sexueller Missbrauch; Gewalt in der Schule; Mobbing; Kinder und Jugendliche
Quelle: Handbuch Kindheits- und Jugendforschung, S. 1 - 43
ISBN: 978-3-658-24801-7
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24801-7_53-1

„Dann machen halt alle mit.“ Eine qualitative Studie zu Beweggründen und Motiven für Hatespeech unter Schüler*innen

Autor(en): Ballaschk, Cindy, Wachs, Sebastian, Krause, Norman, Schulze-Reichelt, Friederike, Kansok-Dusche, Julia, Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Freie Schlagworte: Hatespeech; Hassrede; Gründe; Motive; Schule
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
Band/Jahrgang: 16
Ausgabe/Heft: 4
ISSN: 1862-5002
URL: https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/37689
DOI: https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i4.01

Teachers’ motivational orientations: Associations between teachers' self-efficacy, self-regulation, empathy, and interventions in bullying

Autor(en): Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Quelle: World Anti-Bullying Forum 2021
URL: https://www.wabf2021.org/agenda; https://worldantibullyingforum.com/uploads/sites/2/2021/10/conference_program_WABF2021_digital.pdf

A systematic review on hate speech among children and adolescents: Definitions, frequencies and overlap with bullying

Autor(en): Kansok-Dusche, Julia, Ballaschk, Cindy, Krause, Norman, Seemann-Herz, Lisanne, Zeißig, Anke, Schulze-Reichelt, Friederike, Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Quelle: World Anti-Bullying Forum 2021, Stockholm
URL: https://worldantibullyingforum.com/uploads/sites/2/2021/10/conference_program_WABF2021_digital.pdf
DOI: https://doi.org/10.13140/RG.2.2.10336.61448

Selbstwirksamkeitserwartung, Selbstregulation und Empathie als Facetten der Interventionskompetenz von Lehrkräften bei Mobbing: Zusammenhänge zum Interventionshandeln von Lehrkräften und den Mobbingerfahrungen der Lernenden

Autor(en): Fischer, Saskia M.
Publikationsart: Dissertation
Erscheinungsjahr: 2021
Verlag: Cottbus : BTU Cottbus-Senftenberg
URN: urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-56946
DOI: https://doi.org/10.26127/BTUOpen-5694

Research on teachers’ role in tackling bullying: How can be facilitate connections and cooperation among researchers and practitioners in this field?

Autor(en): Fischer, Saskia M., Aalst, Danelien van, Paljakka, Antonia
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Quelle: World Anti-Bullying Forum 2021, S. 485
URL: https://worldantibullyingforum.com/wabf-2021/

Wie können Lehrkräfte zur Reduzierung von Mobbing beitragen? Interventionsmaßnahmen und Interventionskompetenzen von Lehrkräften

Autor(en): Fischer, Saskia M., Schubarth, Wilfried, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel nicht referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Quelle: Schulverwaltung aktuell. Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, S. 39 - 41
Band/Jahrgang: 9
Ausgabe/Heft: 2
ISSN: 2195–335X

Psychische Gesundheit als Ziel schulischer Bildung

Autor(en): Bilz, Ludwig
Herausgeber: Goldfriedrich, Martin, Hurrelmann, Klaus
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2021
Verlag: Weinheim : Beltz Juventa
Quelle: Gesundheitsdidaktik, S. 203 - 215
ISBN: 978-3-7799-6371-4

Gesundheitsförderung für Lehrkräfte – Inanspruchnahme von gesundheitsförderlichen Maßnahmen im Setting Schule

Autor(en): Burkhardt, Birgit, Hoppe-Herfurth, Anne-Cathrin, John, Nancy, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Freie Schlagworte: Gesundheitsförderung; Lehrergesundheit; Inanspruchnahme von Gesundheitsleistungen; Prävention; Gesundheitsverhalten
Quelle: Das Gesundheitswesen
Band/Jahrgang: 83
ISSN: 0941-3790
DOI: https://doi.org/10.1055/a-1386-4252

„Ich lass mich da nicht klein machen!“ Eine qualitative Studie zur Bewältigung von Hatespeech durch Schüler/innen

Autor(en): Krause, Norman, Ballaschk, Cindy, Schulze-Reichelt, Friederike, Kansok-Dusche, Julia, Wachs, Sebastian, Schubarth, Wilfried, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Freie Schlagworte: Hate Speech; Hassrede; Bewältigung; Schule; Diskriminierung
Quelle: Zeitschrift für Bildungsforschung, S. 169 - 185
Band/Jahrgang: 11
ISSN: 2190-6904; 2190-6890
DOI: https://doi.org/10.1007/s35834-021-00291-w

Hate Speech als Herausforderung für Schule und Lehrkräftebildung

Autor(en): Wachs, Sebastian, Schubarth, Wilfried, Krause, Norman, Ballaschk, Cindy, Schulze-Reichelt, Friederike, Bilz, Ludwig
Herausgeber: Wachs, Sebastian, Koch-Priewe, Barbara, Zick, Andreas
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2021
Verlag: Wiesbaden : Springer VS
Freie Schlagworte: Hate Speech; Schule; Lehrkräftebildung; Prävention; Demokratiebildung
Quelle: Hate Speech - Multidisziplinäre Analysen und Handlungsoptionen. Theoretische und empirische Annäherungen an ein interdisziplinäres Phänomen, S. 279 - 297
ISBN: 978-3-658-31792-8
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31793-5_12

Class teachers’ bullying-related self-efficacy and their students’ bullying victimization, bullying perpetration, and combined victimization and perpetration

Autor(en): Fischer, Saskia M., Woods, Heather A., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Freie Schlagworte: bullying; teacher; self-efficacy; victimization; perpetration; bully-victim
Quelle: Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma
ISSN: 1092-6771
DOI: https://doi.org/10.1080/10926771.2021.1933290

Mobbing und Cybermobbing bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland – Querschnittergebnisse der HBSC-Studie 2017/2018 und Trends

Autor(en): Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Verlag: Hamburg : Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf
Quelle: DGMP/DGMS Kongress 2021 - Psychosoziale Medizin in Zeiten des Umbruchs
URL: https://dgmp-dgms-2021.de/sessions-und-workshops/

Interventionskompetenzen von Lehrkräften bei Mobbing: Der Stellenwert der motivationalen Orientierung

Autor(en): Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Verlag: Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg
Quelle: Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie
URL: https://www.ph-heidelberg.de/fileadmin/sonstiges/PaePsy2021/Dokumente/Tagungsprogramm_PAEPSY_2021.pdf

Scoping Review: Langeweile und Kreativität - Gegensatz oder Zusammenhang?

Autor(en): Zeißig, Anke, Möller, Julia, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Verlag: Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg
Quelle: Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie
URL: https://www.ph-heidelberg.de/fileadmin/sonstiges/PaePsy2021/Dokumente/Tagungsprogramm_PAEPSY_2021.pdf

Two aspects of health literacy and their importance for the use of health-promotion measures by teachers in the school setting

Autor(en): Hoppe-Herfurth, Anne-Cathrin, Burkhardt, Birgit, John, Nancy, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Verlag: Vol. 121
Freie Schlagworte: Health promotion; Health literacy; Teacher health; Health care utilization; Health value
Quelle: Health Education, S. 554 - 568
Ausgabe/Heft: 6
ISSN: 0965-4283
DOI: https://doi.org/10.1108/HE-06-2021-0091

Playing by the Rules? An Investigation of the Relationship Between Social Norms and Adolescents’ Hate Speech Perpetration in Schools

Autor(en): Wachs, Sebastian, Wettstein, Alexander, Bilz, Ludwig, Krause, Norman, Ballaschk, Cindy, Kansok-Dusche, Julia, Wright, Michelle F.
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2021
Freie Schlagworte: hate crimes; hate speech; social norms; school violence; discrimination; adolescents
Quelle: Journal of Interpersonal Violence, S. 21143 - 21164
Band/Jahrgang: 37
Ausgabe/Heft: 21-22
ISSN: 0886-2605
DOI: https://doi.org/10.1177/08862605211056032

Associations among adolescents’ relationships with parents, peers, and teachers, self-efficacy, and willingness to intervene in bullying: A social cognitive approach

Autor(en): Wachs, Sebastian, Görzig, Anke, Wright, Michelle F., Schubarth, Wilfried, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Freie Schlagworte: bullying; intervention; willingness to intervene; bullying victimization; school; parent-child relationship; teacher-student relationship; self-efficacy
Quelle: International Journal of Environmental Research and Public Health
Band/Jahrgang: 17
Ausgabe/Heft: 2
ISSN: 1660-4601
URL: https://www.mdpi.com/1660-4601/17/2/420
DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph17020420

Schulische Belastung von Kindern und Jugendlichen. Faktenblatt zur Studie Health Behaviour in School-aged Children 2017/18

Autor(en): John, Nancy, Pahlke, Kyra, Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2020
Verlag: Halle (Saale) : Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
URL: http://hbsc-germany.de/wp-content/uploads/2020/03/Faktenblatt_Schulische-Belastung-2018-final-05.02.2020.pdf

Cybermobbing unter Kindern und Jugendlichen. Faktenblatt zur Studie Health Behaviour in School-aged Children 2017/18

Autor(en): John, Nancy, Pahlke, Kyra, Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2020
Verlag: Halle (Saale) : Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
URL: http://hbsc-germany.de/wp-content/uploads/2020/03/Faktenblatt_Cybermobbing-2018_final-05.02.2020.pdf

Schulisches Mobbing unter Kindern und Jugendlichen. Faktenblatt zur Studie Health Behaviour in School-aged Children 2017/18

Autor(en): John, Nancy, Pahlke, Kyra, Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2020
Verlag: Halle (Saale) : Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
URL: http://hbsc-germany.de/wp-content/uploads/2020/03/Faktenblatt_Schulisches-Mobbing-2018-final-05.02.2020.pdf

Hate Speech als Schulproblem? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf ein aktuelles Phänomen

Autor(en): Wachs, Sebastian, Schubarth, Wilfried, Bilz, Ludwig
Herausgeber: Ackeren, Isabell van
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2020
Verlag: Opladen : Barbara Budrich
Quelle: Bewegungen : Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, S. 223 - 236
ISBN: 978-3-8474-2385-0
URL: https://shop.budrich-academic.de/wp-content/uploads/2020/03/9783847415534.pdf

Interventionsstrategien und Interventionserfolg von Lehrkräften bei Cybermobbing und traditionellem Mobbing aus Schülersicht

Autor(en): Bilz, Ludwig, Fischer, Saskia M.
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Freie Schlagworte: Mobbing; Cybermobbing; traditionelles Mobbing; Lehrkräfte; Interventionserfolg
Quelle: Kindheit und Entwicklung, S. 84 - 91
Band/Jahrgang: 29
Ausgabe/Heft: 2
ISSN: 0942-5403
URL: https://econtent.hogrefe.com/doi/abs/10.1026/0942-5403/a000306

Kinder- und Jugendgesundheit in Brandenburg – Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie 2018 im Auftrag der WHO

Autor(en): John, Nancy, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Buch
Erscheinungsjahr: 2020
Verlag: Lengerich : Pabst Science Publishers
Freie Schlagworte: HBSC; Gesundheit; Brandenburg; Kinder; Jugendliche; Schule
ISBN: 978-3-95853-556-5
URL: https://www-docs.b-tu.de/fg-paedagogische-psychologie/public/Forschung/HBSC-BB/eBook-Version.pdf

Schulschließungen und digitaler Heimunterricht. Eine Sonderauswertung der HBSC-Studie Brandenburg 2018 („Health Behaviour in School-aged Children“) zu familiären Rahmenbedingungen im Auftrag des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg

Autor(en): Bilz, Ludwig
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2020
Freie Schlagworte: Brandenburg; Familiäre Unterstützung; Heimunterricht; HBSC
URL: https://opus4.kobv.de/opus4-btu/files/5169/Sonderauswertung_HBSC_neu.pdf
URN: urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-51695

Das Policy-Akteurs-Netzwerk im Gesetzgebungsprozess zum Vollzug von Abschiebungshaft und Ausreisegewahrsam im Freistaat Sachsen

Autor(en): Kansok-Dusche, Julia
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2020
Verlag: Hagen : Universitätsbibliothek Hagen
URL: https://ub-deposit.fernuni-hagen.de/receive/mir_mods_00001644
URN: urn:nbn:de:hbz:708-dh10759
DOI: https://doi.org/10.18445/20200623-092504-0

Die therapeutische Krisensprechstunde für Geflüchtete in Dresdner Erstaufnahmeeinrichtungen

Autor(en): Pabel, Luise, Bilz, Ludwig, Schellong, Julia
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Quelle: Trauma & Gewalt, S. 237 - 243
Band/Jahrgang: 14
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 0022-6912
URL: https://elibrary.klett-cotta.de/article/10.21706/tg-14-3-237
DOI: https://doi.org/10.21706/tg-14-3-237

Subjective health and well-being of children and adolescents in Germany – Cross-sectional results of the 2017/18 HBSC study

Autor(en): Kaman, Anne, Ottová-Jordan, Veronika, Bilz, Ludwig, Sudeck, Gorden, Moor, Irene, Ravens-Sieberer, Ulrike
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Freie Schlagworte: subjective health; well-being; children and adolecents; HBSC study
Quelle: Journal of Health Monitoring, S. 7 - 20
Band/Jahrgang: 5
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 2511-2708
URL: https://www.rki.de/EN/Content/Health_Monitoring/Health_Reporting/GBEDownloadsJ/Focus_en/JoHM_03_2020_HBSC_Subjective_Health.pdf?__blob=publicationFile
DOI: https://doi.org/10.25646/6899

Traditional bullying and cyberbullying among children and adolescents in Germany – Cross-sectional results of the 2017/18 HBSC study and trends

Autor(en): Fischer, Saskia M., John, Nancy, Melzer, Wolfgang, Kaman, Anne, Winter, Kristina, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Freie Schlagworte: bullying; cyberbullying; frequency; prevalence; trends; school; violence
Quelle: Journal of Health Monitoring, S. 54 - 68
Band/Jahrgang: 5
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 2511-2708
URL: https://www.rki.de/EN/Content/Health_Monitoring/Health_Reporting/GBEDownloadsJ/Focus_en/JoHM_03_2020_HBSC_Bullying.pdf?__blob=publicationFile
DOI: https://doi.org/10.25646/6902

The 2017/18 Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study – Methodology of the World Health Organization’s child and adolescent health study

Autor(en): Moor, Irene, Winter, Kristina, Bilz, Ludwig, Bucksch, Jens, Finne, Emily, John, Nancy, Kolip, Petra, Paulsen, Lisa, Ravens-Sieberer, Ulrike, Schlattmann, Marina, Sudeck, Gorden, Brindley, Catherina, Kaman, Anne, Richter, Matthias
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Freie Schlagworte: adolescents; health behaviour; health monitoring; health determinants; HBSC
Quelle: Journal of Health Monitoring, S. 88 - 102
Band/Jahrgang: 5
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 2511-2708
URL: https://www.rki.de/EN/Content/Health_Monitoring/Health_Reporting/GBEDownloadsJ/ConceptsMethods_en/JoHM_03_2020_HBSC_Methodology.pdf?__blob=publicationFile
DOI: https://doi.org/10.25646/6904

Teachers’ self-efficacy in preventing and intervening in school bullying: A systematic review

Autor(en): Fischer, Saskia M., John, Nancy, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Freie Schlagworte: School bullying; Teachers; Self-efficacy; Bullying prevention; Bullying intervention
Quelle: International Journal of Bullying Prevention, S. 196 - 212
Band/Jahrgang: 3(2021)
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 2523-3661
DOI: https://doi.org/10.1007/s42380-020-00079-y

Ergebnisse der Fokusgruppen- und Onlinebefragung zur Operationalisierung der VAPAIN-Domäne Wahrnehmung der Erreichung der Therapieziele durch den Patienten

Autor(en): Hager, Stefan, Burkhardt, Birgit, Sibirtseva, Anastasia, Blümel, Toni, Sabatowski, Rainer, Küchler, Anja, Kaiser, Ulrike
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Verlag: Heidelberg : Springer Medizin Verlag
Quelle: Der Schmerz, S. 63 - 63
URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s00482-020-00499-1
DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.1007/s00482-020-00499-1

Langeweilearten und ihre Auswirkung auf die Kreativität in der Schule

Autor(en): Zeißig, Anke
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Quelle: A-Dok 2020 Regensburg, online-Konferenz, 24. – 26. JULI 2020, S. 26
URL: https://www.uni-regensburg.de/assets/psychologie-paedagogik-sport/psychologie-dreisbach/adok-2020/keynote/programmadok2020.pdf

Inklusionspädagogische Kompetenzen in der universitären Ausbildung von Grundschullehrkräften: Eine qualitative Inhaltsanalyse von Modulhandbüchern ausgewählter deutscher Studiengänge mit inklusionspädagogischem Profil

Autor(en): Goldfriedrich, Martin, Bilz, Ludwig, Fischer, Saskia M.
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Freie Schlagworte: Inklusion; Lehrerausbildung; Lehrerkompetenz; Grundschule; inclusion; teacher training; teacher competence; primary school
Quelle: QfI - Qualifizierung für Inklusion
Band/Jahrgang: 2
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 2699-2477
URL: https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/35/59
DOI: https://doi.org/10.21248/QfI.35

Mobbing und Cybermobbing bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland – Querschnittergebnisse der HBSC-Studie 2017/18 und Trends

Autor(en): Fischer, Saskia M., John, Nancy, Melzer, Wolfgang, Kaman, Anne, Winter, Kristina, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Quelle: Journal of Health Monitoring, S. 56 - 72
Band/Jahrgang: 5
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 2511-2708
URL: https://edoc.rki.de/handle/176904/6972
DOI: https://doi.org/10.25646/6894

Teachers’ empathy and likelihood of intervention in hypothetical relational and retrospectively reported bullying situations

Autor(en): Fischer, Saskia M., Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Freie Schlagworte: bullying; empathy; teacher; likelihood of intervention; school
Quelle: European Journal of Developmental Psychology
ISSN: 1740-5610
DOI: https://doi.org/10.1080/17405629.2020.1869538

Introducing the European Young Researchers Network on Teachers’ Role in School Bullying

Autor(en): Fischer, Saskia M., Aalst, Danelien van, Paljakka, Antonia
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Quelle: Bullying Research Symposium Vienna 2020
URL: https://bullyingresearchsymposium.univie.ac.at/program/

Teachers‘ empathy and the likelihood that they will intervene in bullying: Differences between students’ and teachers’ perspectives

Autor(en): Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig, Wachs, Sebastian
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2020
Quelle: Bullying Research Symposium 2020
URL: https://bullyingresearchsymposium.univie.ac.at/program/

Teachers‘ self-efficacy in bullying interventions and their probability of intervention

Autor(en): Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2019
Quelle: Psychology in the Schools, S. 751 - 764
Band/Jahrgang: 56
Ausgabe/Heft: 5
ISSN: 1520-6807; 0033-3085
DOI: https://doi.org/10.1002/pits.22229

Bullying Intervention in Schools: A Multilevel Analysis of Teachers’ Success in Handling Bullying From the Students’ Perspective

Autor(en): Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig, Niproschke, Saskia, Schubarth, Wilfried
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2019
Freie Schlagworte: intervention success; bullying; teacher; intervention strategies; bullies
Quelle: Journal of Early Adolescence, S. 642 - 668
Band/Jahrgang: 29
Ausgabe/Heft: 5
ISSN: 0272-4316
DOI: https://doi.org/10.1177/0272431618780423

Gewalt und Mobbing – auch eine Folge unterlassener Hilfeleistung? Ergebnisse einer Studie zum Lehrerhandeln bei Gewalt und Mobbing

Autor(en): Schubarth, Wilfried, Bilz, Ludwig, Wachs, Sebastian
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2019
URL: http://paedagogische-beziehungen.eu/wp-content/uploads/2019/03/SchubarthEtAl2019_GewaltMobbingLehrerhandeln.pdf

Students’ Willingness to Intervene in Bullying: Direct and Indirect Associations with Classroom Cohesion and Self-Efficacy

Autor(en): Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig, Fischer, Saskia M., Schubarth, Wilfried
Herausgeber: Smith, Peter K., Bauman, Sheri A., Wong, Dennis
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2019
Verlag: Basel : MDPI
Freie Schlagworte: bullying; intervention; willingness to intervene; verbal bullying; relational bullying; aggression; school; classroom climate; classroom cohesion; self-efficacy
Quelle: Interventions to Reduce Bullying and Cyberbullying, S. 194 - 204
ISBN: 978-3-03921-359-7
URL: https://doi.org/10.3390/books978-3-03921-360-3
DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.3390/books978-3-03921-360-3

Kooperativer Interventionsansatz bei Mobbing im Schulkontext

Autor(en): Bilz, Ludwig, Fischer, Saskia M.
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2019
Freie Schlagworte: Mobbing; Intervention; Lehrkräfte; Schule
DOI: https://doi.org/10.26127/BTUOpen-4889

Is self-regulation a relevant aspect of intervention competence for teachers in bullying situations?

Autor(en): Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2019
Freie Schlagworte: self-regulation; bullying; teacher intervention; teacher competence; regulatory mode
Quelle: Nordic Studies in Education, S. 121 - 141
Band/Jahrgang: 39
Ausgabe/Heft: 2
ISSN: 1891-5949
DOI: https://doi.org/10.18261/issn.1891-5949-2019-02-04

Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrkräften und ihr Handeln bei Mobbing zwischen Schülern - Ein systematisches Review

Autor(en): Fischer, Saskia M., John, Nancy, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2019
Freie Schlagworte: Interventionsbereitschaft; Lehrkräfte; Mobbingintervention; Selbstwirksamkeitserwartung
Quelle: Empirische Pädagogik, S. 180 - 194
Band/Jahrgang: 33
Ausgabe/Heft: 2
ISSN: 0931-5020

Ein Mixed-Methods-Ansatz zur Entwicklung eines Fragebogens zur Wahrnehmung der Erreichung der Therapieziele durch den Patienten

Autor(en): Burkhardt, Birgit, Küchler, Anja, Blümel, Toni, Sabatowski, Rainer, Kopkow, Christian, Kaiser, Ulrike
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2019
Verlag: Heidelberg : Springer Medizin Verlag
Quelle: Der Schmerz, S. 69 - 70
URL: https://schmerzkongress2019.de/wp-content/uploads/sites/38/2015/08/Abstractband_Schmerz2019.pdf

Teachers‘ bullying-related self-efficacy: A systematic review on connections to bullying interventions

Autor(en): Fischer, Saskia M., John, Nancy, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2019
Quelle: World Anti-Bullying Forum 2019
URL: https://worldantibullyingforum.com/previous-forums/wabf-2019/

Mobbingerfahrungen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf an inklusiven Schulen

Autor(en): Bilz, Ludwig, Goldfriedrich, Martin, John, Nancy, Fischer, Saskia M., Wachs, Sebastian, Schubarth, Wilfried
Herausgeber: Rathmann, Katharina, Hurrelmann, Klaus
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2018
Verlag: Weinheim : Beltz Juventa
Freie Schlagworte: Mobbing; Schule; Inklusion; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Quelle: Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion, S. 271 - 285
ISBN: 978-3-7799-3859-0

Mobbing in der Schule. Auswirkungen auf das Wohlbefinden und Möglichkeiten der schulischen Prävention

Autor(en): Wachs, Sebastian, Schubarth, Wilfried, Bilz, Ludwig
Herausgeber: Rathmann, Katharina, Hurrelmann, Klaus
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2018
Verlag: Weinheim : Beltz Juventa
Freie Schlagworte: Mobbing; Schule; Wohlbefinden; Prävention
Quelle: Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion, S. 121 - 138
ISBN: 978-3-7799-3859-0

Students’ Willingness to Intervene in Bullying: Direct and Indirect Associations with Classroom Cohesion and Self-Efficacy

Autor(en): Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig, Fischer, Saskia M., Schubarth, Wilfried, Wright, Michelle F.
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2018
Freie Schlagworte: bullying; intervention; willingness to intervene; verbal bullying; relational bullying; aggression; school; classroom climate; classroom cohesion; self-efficacy
Quelle: International Journal of Environmental Research and Public Health
Band/Jahrgang: 15
Ausgabe/Heft: 11
ISSN: 1660-4601
URL: https://www.mdpi.com/1660-4601/15/11/2577/pdf
DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph15112577

Freude am Denken als Schlüssel zum Erfolg? Die Bedeutung von Need for Cognition für subjektives Erleben und Leistung im Studium

Autor(en): Grass, Julia, John, Nancy, Strobel, Anja
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2018
Freie Schlagworte: Need for Cognition; Lehramtsstudium; Burnout; Studienzufriedenheit; Selbstregulation
Quelle: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, S. 145 - 154
Band/Jahrgang: 32
Ausgabe/Heft: 3
ISSN: 1664-2910; 1010-0652
DOI: https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000222

Is being a “small fish in a big pond” bad for students´ psychosomatic health? A multilevel study on the role of class-level school performance

Autor(en): Rathmann, Katharina, Bilz, Ludwig, Hurrelmann, Klaus, Kiess, Wieland, Richter, Matthias
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2018
Freie Schlagworte: School performance; Reference group effects; Health complaints; BFLPE; Multilevel analysis; HBSC
Quelle: BMC Public Health
Band/Jahrgang: 18
ISSN: 1471-2458
DOI: https://doi.org/10.1186/s12889-018-5977-5

Self-rated health and wellbeing among school-aged children with and without special educational needs: Differences between mainstream and special schools

Autor(en): Rathmann, Katharina, Vockert, Theres, Bilz, Ludwig, Gebhardt, Markus, Hurrelmann, Klaus
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2018
Freie Schlagworte: Self-rated health; Life satisfaction; Special educational needs; Inclusion; Multilevel modeling; NEPS
Quelle: Research in Developmental Disabilities, S. 134 - 142
Band/Jahrgang: 81
ISSN: 0891-4222; 1873-3379
DOI: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2018.04.021

Erfolg erwarten und erfolgreich handeln - Die Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrkräften, ihre Interventionswahrscheinlichkeit in realen Mobbingsituationen und die Mobbingerfahrungen ihrer Schülerinnen und Schüler

Autor(en): Fischer, Saskia M.
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2018
Verlag: Lengerich : Pabst Science Publishers
Quelle: 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 15. bis 20. September 2018, abstracts, S. 25
ISBN: 978-3-95853-437-7

Theobald, Ulrich: Überfachliche Kompetenzen im Sportunterricht. Governance von Lerninhalten am Beispiel der Bildungsplanreform 2016 in Baden-Württemberg. Münster : Waxmann, 2018

Autor(en): Goldfriedrich, Martin
Publikationsart: Rezension
Erscheinungsjahr: 2018
Quelle: Erziehungswissenschaftliche Revue
Band/Jahrgang: 17
Ausgabe/Heft: 4
ISSN: 1613-0677
URL: http://klinkhardt.de/ewr/978383093760.html

Class-level school performance and life satisfaction: Differential sensitivity for low- and high-performing school-aged children

Autor(en): Rathmann, Katharina, Herke, Max, Bilz, Ludwig, Rimpelä, Arja, Hurrelmann, Klaus, Richter, Matthias
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2018
Freie Schlagworte: school performance; social comparision; life satisfaction; big-fish-little-pond-effect; multilevel analysis; National Educational Panel Study
Quelle: International Journal of Environmental Research and Public Health
Band/Jahrgang: 15
Ausgabe/Heft: 12
ISSN: 1660-4601; 1661-7827
DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph15122750

The Creative Act as a Mode of Research: Ten Emotions – Ten Films

Autor(en): Zeißig, Anke
Publikationsart: Buch
Erscheinungsjahr: 2018
Verlag: Weinböhla : edition neuhaus
ISBN: 978-3-00-056116-0; 3-00-056116-1

Komfort in einer Flugzeugkabine und Maslows Bedürfnispyramide

Autor(en): Bastian, Julia
Herausgeber: Brohm-Badry, Michaela, Peifer, Corinna, Franz, Viktoria
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2018
Verlag: Lengerich : Pabst Science Publisher
Quelle: Positiv-Psychologische Entwicklung von Individuum, Organisation und Gesellschaft: Nachwuchsforschung der DGPPF, S. 39 - 49
ISBN: 978-3-95853-393-6

Database of Ten Emotions - Ten Films

Autor(en): Zeißig, Anke
Publikationsart: Bewegte Bilder (Video)
Erscheinungsjahr: 2018
Verlag: Weinböhla : edition neuhaus
ISBN: 978-3-00-056116-0
URL: http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.4851
DOI: https://doi.org/10.23668/psycharchives.4851

Ängste bei Schülerinnen und Schülern. Prävention und Intervention im schulischen Kontext

Autor(en): Bilz, Ludwig
Herausgeber: Schweer, Martin K. W.
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Wiesbaden : Springer VS
Freie Schlagworte: Angst; Schule; Lehrer-Schüler-Beziehung; Soziale Angst; Trennungsangst; Prüfungsangst; Prävention
Quelle: Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge, S. 365 - 386
ISBN: 978-3-658-15082-2
URL: http://www.springer.com/de/book/9783658150822
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15083-9
Schriftenreihe(n) ; Bandnummer: Schule und Gesellschaft ; 24

Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen

Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Buch (Herausgeber)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Freie Schlagworte: Gewalt; Mobbing; Schule; Lehrerkompetenzen
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Der Umgang mit Schülergewalt und -mobbing: Ein Modell zu den Bedingungen und Konsequenzen des Lehrerhandels

Autor(en): Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Ulbricht, Juliane
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbronn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 15 - 28
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Methodik der DFG-Studie „Lehrerintervention bei Gewalt und Mobbing“

Autor(en): Fischer, Saskia M., Oertel, Lars
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 29 - 35
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Entwicklungstrends von Schülergewalt von Mitte der 1990er Jahre bis heute

Autor(en): Niproschke, Saskia, Oertel, Lars, Schubarth, Wilfried, Ulbricht, Juliane, Bilz, Ludwig
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 39 - 56
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Häufigkeiten, Formen und Erfolg von Lehrerinterventionen aus Lehrer- und Schülersicht

Autor(en): Dudziak, Ines, Niproschke, Saskia, Bilz, Ludwig, Fischer, Saskia M., Oertel, Lars, Schubarth, Wilfried, Seidel, Andreas, Ulbricht, Juliane, Wachs, Sebastian
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 103 - 127
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Welche Kontextfaktoren sind für das Lehrerhandeln bei Mobbing von Bedeutung?

Autor(en): Niproschke, Saskia, Bilz, Ludwig, Dudziak, Ines
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 145 - 165
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Das Wissen von Lehrkräften über Gewalt und Mobbing

Autor(en): Fischer, Saskia M.
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 169 - 189
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Zur Genauigkeit des Lehrerurteils bei der Wahrnehmung von täter- und opferbezogenem Mobbingverhalten

Autor(en): Bilz, Ludwig, Steger, Jette, Fischer, Saskia M.
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 191 - 203
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Zur Bedeutung des Gewaltverständnisses von Lehrkräften für ihren Umgang mit Mobbing

Autor(en): Bilz, Ludwig, Steger, Jette, Fischer, Saskia M., Schubarth, Wilfried, Kunze, Ulrike
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 205 - 217
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Der Zusammenhang zwischen Selbstwirksamkeitserwartung und Lehrerinterventionen bei Mobbing

Autor(en): Bilz, Ludwig, Kunze, Ulrike
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 219 - 229
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Selbstregulative Faktoren als Teil der Interventionskompetenz von Lehrkräften bei Mobbing

Autor(en): Fischer, Saskia M.
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 231 - 246
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Der Zusammenhang zwischen Empathie und Lehrerinterventionen bei Mobbing

Autor(en): Bilz, Ludwig, Kunze, Ulrike
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 247 - 254
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Welche Interventionskompetenzen sind für das Lehrerhandeln in Gewalt- und Mobbingsituationen besonders bedeutsam?

Autor(en): Fischer, Saskia M., Ulbricht, Juliane
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Dudziak, Ines, Fischer, Saskia M., Niproschke, Saskia, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen, S. 255 - 275
ISBN: 978-3-7815-2095-0

Das sequentielle Rollenspiel für Gruppen. Eine neue Methode zum Einsatz bei Gesprächsführungsschulungen

Autor(en): Noack, René, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2017
Freie Schlagworte: Rollenspiel; Gesprächsführung; Kommunikation; Psychotherapieausbildung
Quelle: Verhaltenstherapie & psychosoziale Praxis, S. 115 - 119
Band/Jahrgang: 49
Ausgabe/Heft: 1
ISSN: 0721-7234

Lehrerhandeln bei Gewalt und Mobbing

Autor(en): Schubarth, Wilfried, Bilz, Ludwig, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel nicht referiert
Erscheinungsjahr: 2017
Quelle: Pädagogik, S. 40 - 43
Band/Jahrgang: 69
Ausgabe/Heft: 5
ISSN: 0933-422X

Do Emotional Components of Alexithymia Mediate the Interplay between Cyberbullying Victimization and Perpetration?

Autor(en): Wachs, Sebastian, Bilz, Ludwig, Fischer, Saskia M., Wright, Michelle F.
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2017
Freie Schlagworte: alexithymia; cyberbully-victims; cyberbullying; cybervictimization; mediation
Quelle: International Journal of Environmental Research and Public Health
Band/Jahrgang: 14
Ausgabe/Heft: 12
ISSN: 1660-4601
URL: http://www.mdpi.com/1660-4601/14/12/1530
DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph14121530

Kompetent intervenieren. Ergebnisse einer Studie zum Lehrerhandeln bei Gewalt und Mobbing

Autor(en): Niproschke, Saskia, Schubarth, Wilfried, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel nicht referiert
Erscheinungsjahr: 2017
Freie Schlagworte: Mobbing; Schule; Lehrkräfte; Gewalt
Quelle: Forum Kriminalprävention, S. 14 - 21
Band/Jahrgang: 17
Ausgabe/Heft: 2
ISSN: 1618-4912

Skala zur Erfassung der mobbingbezogenen Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrkräften : Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen

Autor(en): Fischer, Saskia M., Ulbricht, Juliane, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: Mannhein : GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften
Freie Schlagworte: Selbstwirksamkeitserwartung; Lehrer; Schülermobbing; Konfliktverhalten
DOI: https://doi.org/10.6102/zis251

Berufsverläufe auf der mittleren kirchlichen Leitungsebene. Individualisierung oder Institutionalisierung?

Autor(en): Dittrich, Elisabeth, Häder, Michael
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel nicht referiert
Erscheinungsjahr: 2017
Quelle: Pastoraltheologie, S. 323 - 339
Band/Jahrgang: 106
Ausgabe/Heft: 7
ISSN: 0720-6259

Massiv und divergent – die Veränderungswünsche der Leitenden auf der mittleren Ebene

Autor(en): Dittrich, Elisabeth, Hermelink, Jan
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel nicht referiert
Erscheinungsjahr: 2017
Quelle: Pastoraltheologie, S. 323 - 339
Band/Jahrgang: 106
Ausgabe/Heft: 7
ISSN: 0720-6259

Sektion Kultursoziologie (Tagungsbericht zur Tagung "Time has come today")

Autor(en): Dittrich, Elisabeth, Fischer, Peter
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel nicht referiert
Erscheinungsjahr: 2017
Quelle: Soziologie. Forum der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, S. 102 - 104
Band/Jahrgang: 46
Ausgabe/Heft: 1
ISSN: 0340-918X

Orte der Kultur im Wandel. Entwicklung des ostsächsischen Kulturangebots nach der Wiedervereinigung

Autor(en): Dittrich, Elisabeth
Herausgeber: Knieling, Jörg
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2017
Verlag: München : Oekom
Quelle: Wege zur großen Transformation. Herausforderungen für eine nachhaltige Stadt und Regionalentwicklung, S. 67 - 84
ISBN: 978-3-96006-026-0

Bullying among students in the context of staff conflicts and class climate: Are there spillover effects?

Autor(en): Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2017
Quelle: World Anti-Bullying Forum 2017
URL: https://worldantibullyingforum.com/previous-forums/wabf-2017/

Die Genauigkeit des Lehrerurteils bei der Identifikation von an Mobbing beteiligten Schülerinnen und Schülern

Autor(en): Bilz, Ludwig, Steger, Jette, Fischer, Saskia M.
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2016
Freie Schlagworte: Schülermobbing; Viktimisierung; Lehrer; Akkuratheit von Lehrerurteilen; Gewalt an Schulen; Bullying; victimisation; teacher; accuracy of teacher judgements; school violence
Quelle: Psychologie in Erziehung und Unterricht, S. 1 - 15
Ausgabe/Heft: 2
ISSN: 0342-183X
URL: http://www.reinhardt-verlag.de/en/einzelheft/50330/
DOI: https://doi.org/10.2378/peu2016.art08d

Mehr oder weniger Gewalt an Schulen? Eine Replikationsstudie

Autor(en): Niproschke, Saskia, Oertel, Lars, Schubarth, Wilfried, Ulbricht, Juliane, Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2016
Freie Schlagworte: violence in schools; bullying; time trends; student violence; intervention; Gewalt an Schulen; Mobbing an Schulen; Zeitvergleich; Schülergewalt; Intervention
Quelle: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, S. 78 - 96
Band/Jahrgang: 36
Ausgabe/Heft: 1
ISSN: 1436-1957; 0720-4361
URL: http://www.beltz.de/fachmedien/erziehungs_und_sozialwissenschaften/zeitschriften/zeitschrift_fuer_soziologie_der_erziehung_und_sozialisation/article/Journal.html?tx_beltz_journal%5Barticle%5D=32535&cHash=9b4b542b181a4bb134a014df3908c595

Schule und Gesundheit. Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health Behaviour in School-aged Children"

Herausgeber: Bilz, Ludwig, Sudeck, Gorden, Bucksch, Jens, Klocke, Andreas, Kolip, Petra, Melzer, Wolfgang, Ravens-Sieberer, Ulrike, Richter, Matthias
Publikationsart: Buch (Herausgeber)
Erscheinungsjahr: 2016
Verlag: Weinheim : Beltz Juventa
Freie Schlagworte: HBSC; Gesundheit; Schule; Gesundheitsförderung; Gesundheitsverhalten; Prävention; Jugendalter
ISBN: 978-3-7799-1991-9
Schriftenreihe(n) ; Bandnummer: Gesundheitsforschung

Die Methodik des HBSC-Surveys 2013/14

Autor(en): Bucksch, Jens, Finne, Emily, Gohres, Hannah, Bilz, Ludwig, Moor, Irene, Richter, Matthias, Kolip, Petra
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Sudeck, Gorden, Bucksch, Jens, Klocke, Andreas, Kolip, Petra, Melzer, Wolfgang, Ravens-Sieberer, Ulrike, Richter, Matthias
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2016
Verlag: Weinheim : Beltz Juventa
Quelle: Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children", S. 35 - 46
ISBN: 978-3-7799-1991-9

Psychische Gesundheit und Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern

Autor(en): Ottova-Jordan, Veronika, Bilz, Ludwig, Finne, Emily, Ravens-Sieberer, Ulrike
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Sudeck, Gorden, Bucksch, Jens, Klocke, Andreas, Kolip, Petra, Melzer, Wolfgang, Ravens-Sieberer, Ulrike, Richter, Matthias
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2016
Verlag: Weinheim : Beltz Juventa
Quelle: Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children", S. 48 - 64
ISBN: 978-3-7799-1991-9

Analysen zum multiplen Gesundheits- und Risikoverhalten und Konsequenzen für die schulische Gesundheitsförderung

Autor(en): Bilz, Ludwig, Sudeck, Gorden
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Sudeck, Gorden, Bucksch, Jens, Klocke, Andreas, Kolip, Petra, Melzer, Wolfgang, Ravens-Sieberer, Ulrike, Richter, Matthias
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2016
Verlag: Weinheim : Beltz Juventa
Quelle: Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children", S. 135 - 154
ISBN: 978-3-7799-1991-9

Schulische und außerschulische Unterstützung als Ressource für die psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern

Autor(en): Ritter, Matthias, Bilz, Ludwig, Melzer, Wolfgang
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Sudeck, Gorden, Bucksch, Jens, Klocke, Andreas, Kolip, Petra, Melzer, Wolfgang, Ravens-Sieberer, Ulrike, Richter, Matthias
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2016
Verlag: Weinheim : Beltz Juventa
Quelle: Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children", S. 181 - 199
ISBN: 978-3-7799-1991-9

Der vierte deutsche Jugendgesundheitssurvey „Health Behaviour in School-aged Children“

Autor(en): Bilz, Ludwig, Sudeck, Gorden, Bucksch, Jens, Klocke, Andreas, Kolip, Petra, Melzer, Wolfgang, Ravens-Sieberer, Ulrike, Richter, Matthias
Herausgeber: Bilz, Ludwig, Sudeck, Gorden, Bucksch, Jens, Klocke, Andreas, Kolip, Petra, Melzer, Wolfgang, Ravens-Sieberer, Ulrike, Richter, Matthias
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2016
Verlag: Weinheim : Beltz Juventa
Quelle: Schule und Gesundheit : Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health behaviour in school-aged children", S. 7 - 15
ISBN: 978-3-7799-1991-9

Ist das schon Gewalt? Zur Bedeutung des Gewaltverständnisses von Lehrkräften für ihren Umgang mit Mobbing und für das Handeln von Schülerinnen und Schülern

Autor(en): Bilz, Ludwig, Steger, Jette, Fischer, Saskia M., Schubarth, Wilfried, Kunze, Ulrike
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2016
Freie Schlagworte: Lehrerüberzeugungen; Schülermobbing; Gewalt; Lehrerwahrnehmung; Schule
Quelle: Zeitschrift für Pädagogik, S. 841 - 860
Band/Jahrgang: 62
Ausgabe/Heft: 6
ISSN: 0044-3247

On the accuracy of German teachers’ identification of pupils involved in bullying

Autor(en): Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2016
Verlag: Chichester [u.a.] : Wiley
Quelle: 31st International Congress of Psychology, 24–29 July 2016, Yokohama, Japan, S. 462
DOI: https://doi.org/10.1002/ijop.12313

Was macht die Jugend im Raum Altenberg? Ergebnisse einer Schülerbefragung im Rahmen eines Forschungsprojektes mit Studierenden der TU Dresden

Autor(en): Dittrich, Elisabeth
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2016
URL: http://projugendev.de/images/pdf/Bericht_Sozialraumanalyse_2

Professionswissen und Lehrerhandeln in realen Mobbingsituationen

Autor(en): Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2016
Quelle: Tagung der AEPF in Rostock (18.-21.09.2016)
URL: https://www.researchgate.net/publication/314521023_Professionswissen_und_Lehrerhandeln_in_realen_Mobbingsituationen
DOI: https://doi.org/10.13140/RG.2.2.33063.14240

Handeln oder Abwägen? Die Bedeutung der Selbstregulation für das Interventionshandeln von Lehrkräften bei Gewalt und Mobbing

Autor(en): Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2016
Verlag: Kassel : TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen
Quelle: 25. DGfE-Kongress, S. 41
URL: https://www.znl-ulm.de/Veroeffentlichungen/Abstractband_NEFS_2016.pdf

Cross-national trends in perceived school pressure by gender and age from 1994 to 2010

Autor(en): Klinger, Don A., Freeman, John G., Bilz, Ludwig, Liiv, Krystine, Ramelow, Daniela, Sebok, Stefanie S., Samdal, Oddrun, Dür, Wolfgang, Rassmussen, Mette
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2015
Quelle: European Journal of Public Health, S. 51 - 56
Band/Jahrgang: 25
Ausgabe/Heft: Suppl 2
ISSN: 1464-360X; 1101-1262
URL: http://eurpub.oxfordjournals.org/content/25/suppl_2/51
DOI: https://doi.org/10.1093/eurpub/ckv027

Der Umgang von Lehrkräften mit Schülergewalt und –mobbing: Ein Überblick über den Forschungsstand und Ausblick auf ein Forschungsprojekt

Autor(en): Bilz, Ludwig, Schubarth, Wilfried, Ulbricht, Juliane
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2015
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, S. 99 - 105
Band/Jahrgang: 10
Ausgabe/Heft: 1
ISSN: 1862-5002; 2193-9713
URL: http://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/download/22492/19687
DOI: https://doi.org/10.3224/diskurs.v10i1.17701

Leib-Seele-Kommunikation - Sport und Gesundheit im Bildungsjahr

Autor(en): Goldfriedrich, Martin
Herausgeber: Koerrenz, Ralf
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2015
Verlag: Paderborn : Ferdinand Schöningh
Freie Schlagworte: Lietz, Hermann 1868-1919; Hermann-Lietz-Schule Schloss Bieberstein; Erlebnispädagogik; Globales Lernen; Bildungsreise; Bildungswesen; Modellversuch; Youth travel programs Germany; International education Germany; Aufsatzsammlung
Quelle: Globale Bildung auf Reisen : das Bildungsjahr an der Hermann-Lietz-Schule Schloss Bieberstein, S. 81 - 93
ISBN: 3-506-78084-0; 978-3-506-78084-3

Selbstregulative Kompetenzen von Lehrkräften beim Umgang mit Mobbing

Autor(en): Fischer, Saskia M., Bilz, Ludwig
Publikationsart: Konferenzveröffentlichung referiert
Erscheinungsjahr: 2015
Quelle: 80. AEPF-Tagung, S. 104
URL: http://www.aepf2015.de; http://www.aepf2015.de/AEPF2015_Abstractband.pdf

Werden Ängste und depressive Symptome bei Kindern und Jugendlichen in der Schule übersehen?

Autor(en): Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2014
Freie Schlagworte: psychische Gesundheit; Früherkennung; Lehrer-Schüler-Beziehung; Lehrerexpertise; internalisierende Störung
Quelle: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, S. 57 - 62
Band/Jahrgang: 28
Ausgabe/Heft: 1/2
ISSN: 1010-0652; 1664-2910
URL: http://econtent.hogrefe.com/doi/abs/10.1024/1010-0652/a000118
DOI: https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000118

Inklusion und Gewaltprävention an Schulen

Autor(en): Bilz, Ludwig
Herausgeber: Melzer, Wolfgang, Hermann, Dieter, Sandfuchs, Uwe, Schäfer, Mechthild, Schubarth, Wilfried, Daschner, Peter
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2014
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Handbuch Aggression, Gewalt und Kriminalität bei Kindern und Jugendlichen, S. 597 - 600
ISBN: 978-3-8252-8580-7

Sozialer Kompetenzerwerb in der Schule

Autor(en): Bilz, Ludwig
Herausgeber: Melzer, Wolfgang, Hermann, Dieter, Sandfuchs, Uwe, Schäfer, Mechthild, Schubarth, Wilfried, Daschner, Peter
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2014
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Handbuch Aggression, Gewalt und Kriminalität bei Kindern und Jugendlichen, S. 96 - 99
ISBN: 978-3-8252-8580-7

Ganzheitlicher Religionsunterricht bei Salzmann und GutsMuths. Schriften zur Leiblichkeit und zur Leibeserziehung

Herausgeber: Goldfriedrich, Martin
Publikationsart: Buch (Herausgeber)
Erscheinungsjahr: 2014
Verlag: Leipzig : Evangelische Verlagsanstalt
Freie Schlagworte: Salzmann, Christian Gotthilf, 1744-1811; Guts Muths, Johann Christoph Friedrich, 1759- 1839; Leiblichkeit; Leibeserziehung; Evangelischer Religionsunterricht; Geschichte der Gesundheitspädagogik; Quelle
ISBN: 978-3-374-03759-9

Transformation, Entwurzelung und Bindung in Indien, Europa und im Denken Ashis Nandys.

Autor(en): Kansok-Dusche, Julia
Herausgeber: Nielsen, Bernd, Kurth, Winfried, Reiß, Heinrich J.
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2014
Verlag: Heidelberg : Mattes Verlag
Quelle: Entwurzelung – Bindung – Transformation, S. 159 - 184
ISBN: 978-3-86809-093-2
Schriftenreihe(n) ; Bandnummer: Jahrbuch für psychohistorische Forschung ; Band 15

Die Bedeutung des Klassenklimas für internalisierende Auffälligkeiten von 11- bis 15-Jährigen: Selbstkognitionen als Vermittlungsvariablen

Autor(en): Bilz, Ludwig
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2013
Freie Schlagworte: Emotional disorders; adolescent development; schools; class climate; self concept; Emotionale Störung; Entwicklung im Jugendalter; Schule; Klassenklima; Selbstkonzept
Quelle: Psychologie in Erziehung und Unterricht, S. 282 - 294
Ausgabe/Heft: 4
ISSN: 0342-183X
URL: http://www.reinhardt-journals.de/index.php/peu/article/view/1719
DOI: https://doi.org/10.2378/peu2013.art06d

Schulische Risikofaktoren für die psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern

Autor(en): Bilz, Ludwig
Herausgeber: Röhrle, Bernd, Hanewinkel, Reiner
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2013
Verlag: Tübingen : DGVT-Verlag
Quelle: Prävention und Gesundheitsförderung Bd. 4, Hilfen für Kinder und Jugendliche in schwierigen Situationen, S. 159 - 173
ISBN: 978-3-87159-620-9
Schriftenreihe(n) ; Bandnummer: Fortschritte der Gemeindepsychologie und Gesundheitsförderung ; 4

Psychische Auffälligkeiten bei Schülerinnen und Schülern: Prävention und Früherkennung

Autor(en): Bilz, Ludwig
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2013
Verlag: Weinheim : Beltz Juventa
Quelle: Gesundheit und Gesundheitsverhalten im Geschlechtervergleich: Ergebnisse des Jugendgesundheitssurveys "Health Behaviour in School-aged Children", S. 168 - 189
ISBN: 978-3-7799-1984-1

Psychische Gesundheit und Wohlbefinden bei Kindern und Jugendlichen aus geschlechtsspezifischer Sicht

Autor(en): Ottova, Veronika, Hillebrandt, Dirk, Bilz, Ludwig, Ravens-Sieberer, Ulrike
Herausgeber: Kolip, Petra, Klocke, Andreas, Melzer, Wolfgang
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2013
Verlag: Weinheim : Juventa
Quelle: Gesundheit und Gesundheitsverhalten im Geschlechtervergleich: Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys „Health behaviour in school-aged children“, S. 38 - 57
ISBN: 978-3-7799-1984-1
Schriftenreihe(n) ; Bandnummer: Gesundheitsforschung

Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern im Schulkontext - Die Bedeutung der Schulzufriedenheit für die Gesundheit von Heranwachsenden

Autor(en): Ritter, Matthias, Bilz, Ludwig, Melzer, Wolfgang
Herausgeber: Kolip, Petra, Klocke, Andreas, Melzer, Wolfgang, Ravens-Sieberer, Ulrike
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2013
Verlag: Weinheim : Juventa
Quelle: Gesundheit und Gesundheitsverhalten im Geschlechtervergleich: Ergebnisse des WHO-Jugendgesundheitssurveys "Health Behaviour in School-aged Children", S. 190 - 208
ISBN: 978-3-7799-1984-1

Transformationale Führung und Selbstwirksamkeitserwartung. Eine Metaanalyse

Autor(en): Kansok-Dusche, Julia
Publikationsart: Buch
Erscheinungsjahr: 2013
Verlag: Saarbrücken : AV Akademikerverlag
ISBN: 978-3-639-47132-8

Wie gesund sind deutsche Schulen? Entwicklungstrends von 2002 bis 2010

Autor(en): Bilz, Ludwig, Hähne, Cornelia, Oertel, Lars, Melzer, Wolfgang
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2012
Freie Schlagworte: Gesundheit; Schule; Trends; HBSC; Gesundheitsförderung; health; school; time trends; HBSC; health promotion
Quelle: Das Gesundheitswesen, S. 63 - 69
Band/Jahrgang: 74
Ausgabe/Heft: Suppl. 1
ISSN: 0949-7013
DOI: https://doi.org/10.1055/s-0032-1312645

Depressive Störungen

Autor(en): Bilz, Ludwig
Herausgeber: Sandfuchs, Uwe, Melzer, Wolfgang, Dühlmeier, Bernd, Rausch, Adly
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2012
Verlag: Bad Heilbrunn : Klinkhardt
Quelle: Handbuch Erziehung, S. 453 - 459
ISBN: 978-3-8252-8488-6
URL: http://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/8488.html

Die Schule als Gesundheitsdeterminante

Autor(en): Bilz, Ludwig, Melzer, Wolfgang
Herausgeber: Dür, Wolfgang, Felder-Puig, Rosemarie
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2011
Verlag: Bern : Huber
Quelle: Lehrbuch Schulische Gesundheitsförderung, S. 121 - 128
ISBN: 978-3-456-84955-3
Schriftenreihe(n) ; Bandnummer: Prävention und Gesundheitsförderung

Gewalt in Familie und Schule

Autor(en): Melzer, Wolfgang, Lenz, Karl, Bilz, Ludwig
Herausgeber: Krüger, Heinz-Hermann, Grunert, Cathleen
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2010
Verlag: Wiesbaden : Springer VS
Quelle: Handbuch Kindheits- und Jugendforschung, S. 957 - 986
ISBN: 978-3-531-15838-9
URL: http://www.springer.com/de/book/9783531158389#aboutBook

Schülergesundheit in Thüringen 2010 : Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie und Perspektiven der schulischen Gesundheitsförderung im Freistaat Thüringen

Autor(en): Bilz, Ludwig, Melzer, Wolfgang
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2010
Verlag: Dresden : Technische Universität, Fakultät Erziehungswissenschaften
URL: https://www.researchgate.net/publication/274082479_Schulergesundheit_in_Thuringen_2010_Ergebnisse_der_HBSC-Gesundheitsstudie_und_Perspektiven_der_schulischen_Gesundheitsforderung_im_Freistaat_Thuringen
DOI: https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1508.5602

Was gefährdet die psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern? Empfehlungen für eine gesundheitsförderliche Gestaltung von Ganztagsschulen

Autor(en): Bilz, Ludwig
Herausgeber: Enderlein, Oggi
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2009
Verlag: Berlin : Deutsche Kinder- und Jugendstiftung
Quelle: Ihr seid gefragt! Qualität von Ganztagsschule aus Sicht der Kinder und Jugendlichen, S. 121 - 140
ISBN: 978-3-940898-15-9
URL: http://www.ganztaegig-lernen.de/publikationen/themenheft-12-ihr-seid-gefragt-qualitaet-von-ganztagsschule-aus-sicht-der-kinder-und-j
Schriftenreihe(n) ; Bandnummer: Deutsche Kinder- und Jugendstiftung: Themenheft ; 12

Schule und psychische Gesundheit - Risikobedingungen für emotionale Auffälligkeiten von Schülerinnen und Schülern

Autor(en): Bilz, Ludwig
Publikationsart: Buch
Erscheinungsjahr: 2008
Verlag: Wiesbaden : Springer VS
Freie Schlagworte: Erziehungswissenschaft; Entwicklungspsychologie
ISBN: 978-3-531-15986-7; 978-3-531-91072-7
URL: http://www.springer.com/de/book/9783531159867
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91072-7
Schriftenreihe(n) ; Bandnummer: Schule und Gesellschaft ; 42

Gesundheitliche Ungleichheiten bei Schülerinnen und Schülern. Die Bedeutung der sozialen Herkunft für psychosomatische Beschwerden, Ernährungs- und Sozialverhalten

Autor(en): Bilz, Ludwig, Hähne, Cornelia, Oertel, Lars, Melzer, Wolfgang
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel nicht referiert
Erscheinungsjahr: 2008
Freie Schlagworte: soziale Ungleichheiten; Bildungschancen; social inequalities
Quelle: Wissenschaftliche Zeitschrift der Technischen Universität Dresden, S. 72 - 76
Band/Jahrgang: 57
Ausgabe/Heft: 3-4
ISSN: 0043-6925
URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-ds-1226088189977-69831

The transmission process: Mechanisms and contexts

Autor(en): Schönpflug, Ute, Bilz, Ludwig
Herausgeber: Schönpflug, Ute
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2008
Verlag: Cambridge : Cambridge University Press
Quelle: Cultural Transmission. Developmental, psychological, social, and methodological perspectives, S. 212 - 239
ISBN: 978-0-521-88043-5; 978-0-521-70657-5
URL: http://www.cambridge.org/us/academic/subjects/psychology/social-psychology/cultural-transmission-psychological-developmental-social-and-methodological-aspects?format=PB
Schriftenreihe(n) ; Bandnummer: Culture and psychology

Schule, psychische Gesundheit und soziale Ungleichheit

Autor(en): Bilz, Ludwig, Melzer, Wolfgang
Herausgeber: Richter, Matthias, Hurrelmann, Klaus, Klocke, Andreas, Melzer, Wolfgang, Ravens-Sieberer, Ulrike
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2008
Verlag: Weinheim : Juventa
Quelle: Gesundheit, Ungleichheit und jugendliche Lebenswelten. Ergebnisse der zweiten internationalen Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO, S. 160 - 189
ISBN: 978-3-7799-1971-1

Mobbing und Gewalt in der Schule im Kontext sozialer Ungleichheit

Autor(en): Melzer, Wolfgang, Bilz, Ludwig, Dümmler, Kerstin
Herausgeber: Richter, Matthias, Hurrelmann, Klaus, Klocke, Andreas, Melzer, Wolfgang, Ravens-Sieberer, Ulrike
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2008
Verlag: Weinheim : Juventa
Quelle: Gesundheit, Ungleichheit und jugendliche Lebenswelten. Ergebnisse der zweiten internationalen Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO, S. 116 - 140
ISBN: 978-3-7799-1971-1

Die Bedeutung der Schule für die Schülergesundheit

Autor(en): Hähne, Cornelia, Bilz, Ludwig, Dümmler, Kerstin, Melzer, Wolfgang
Herausgeber: Bals, Thomas, Hanses, Andreas, Melzer, Wolfgang
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2008
Verlag: Weinheim [u.a.] : Juventa-Verlag
Quelle: Gesundheitsförderung in pädagogischen Settings, S. 137 - 154
ISBN: 978-3-7799-1318-4

Gesundheitsfördernde Schule in Sachsen

Autor(en): Bilz, Ludwig, Dümmler, Kerstin, Hähne, Cornelia, Melzer, Wolfgang, Weber, Annekathrin
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2007
Verlag: Dresden : Sächsisches Staatsministerium für Soziales, Gesundheit und Familie
URL: https://tu-dresden.de/gsw/ew/iew/spsf/ressourcen/dateien/forschung/gesundheit/ordnerpraevundgesundheit/matstudien/gesundheitsachs/brogesundheitsfoerderungsachs.pdf

Familiäre Lebensverhältnisse und Sozialverhalten von Heranwachsenden: Empirische Befunde und Vorschläge für die Prävention

Autor(en): Melzer, Wolfgang, Bilz, Ludwig
Herausgeber: Feltes, Thomas, Pfeiffer, Christian, Steinhilper, Gernot
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2006
Verlag: Heidelberg : C. F. Müller
Quelle: Kriminalpolitik und ihre wissenschaftlichen Grundlagen :Festschrift für Professor Dr. Hans-Dieter Schwind zum 70. Geburtstag, S. 1071 - 1093
ISBN: 978-3-8114-5241-1

Der Einfluss von Schule auf das Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen

Autor(en): Bilz, Ludwig, Hähne, Cornelia
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2006
Verlag: Stuttgart : Kohlhammer
Quelle: Schule und psychische Störungen, S. 68 - 85
ISBN: 978-3-17-018736-8

Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen : Ergebnisse der HBSC-Gesundheitsstudie 2005 im Freistaat Thüringen

Autor(en): Bilz, Ludwig, Melzer, Wolfgang
Publikationsart: Bericht
Erscheinungsjahr: 2005
Verlag: Dresden : Technische Universität, Fakultät Erziehungswissenschaften
DOI: https://doi.org/10.13140/RG.2.1.4916.4328

Transmission of the belief in a just world in the family

Autor(en): Schönpflug, Ute, Bilz, Ludwig
Herausgeber: Dalbert, Claudia, Sallay, Hedvig
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2004
Verlag: London : Routledge
Quelle: The justice motive in adolescence and young adulthood: Origins and consequences, S. 43 - 63
ISBN: 0-415-31677-4

Die Lebenswelt Schule und ihre Auswirkungen auf die Gesundheit von Jugendlichen

Autor(en): Bilz, Ludwig, Hähne, Cornelia, Melzer, Wolfgang
Herausgeber: Hurrelmann, Klaus
Publikationsart: Teil eines Buches (Kapitel)
Erscheinungsjahr: 2003
Verlag: Weinheim [u.a.] : Juventa
Quelle: Jugendgesundheitssurvey : internationale Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO, S. 243 - 299
ISBN: 3-7799-1199-X

Effects of musical expertise on the early right anterior negativity: An event-related brain potential study

Autor(en): Kölsch, Stefan, Schmidt, Björn-Helmer, Kansok-Dusche, Julia
Publikationsart: Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel referiert
Erscheinungsjahr: 2002
Quelle: Psychophysiology, S. 657 - 663
Band/Jahrgang: 39
Ausgabe/Heft: 5
ISSN: 0048-5772

Name	Zweck	Ablauf	Typ	Anbieter
_pk_id	Wird verwendet, um ein paar Details über den Benutzer wie die eindeutige Besucher-ID zu speichern.	13 Monate	HTML	Matomo
_pk_ref	Wird benutzt, um die Informationen der Herkunftswebsite des Benutzers zu speichern.	6 Monate	HTML	Matomo
_pk_ses	Kurzzeitiges Cookie, um vorübergehende Daten des Besuchs zu speichern.	30 Minuten	HTML	Matomo