Im Rahmen des Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2026 zum Thema „BRÜCHE“ veranstalten Prof. Dr. Alexandra Retkowski und Dr. Franziska Heinze ein Symposium zu aktuellen Forschungsarbeiten.

Sitzungstermin des Fakultätsrates

In dieser zweistündigen Session können Teilnehmer:innen eigenständig Aspekte der sich wandelnden Arbeitswelt erkunden. Verschiedene Selbstlernkurse – etwa zu Resilienz oder auch zu Kooperationskompetenz – werden kurz präsentiert, um als Ausgangspunkt für eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Arbeitswandel zu dienen.

Künstliche Intelligenz schafft an vielen Stellen der Gesellschaft neue Chancen, aber sie wirft auch eine Vielzahl neuer Fragen auf. In dieser Veranstaltung geht es darum, diese ethischen Herausforderungen zu kategorisieren, philosophisch in ihren Intentionen zu hinterfragen und gemeinsam über sie zu diskutieren.

Die Future Skills Week an der BTU Cottbus-Senftenberg hat vielfältige Impulse zu KI und Arbeitswelt 4.0 gesetzt. In der Abschlusssession nehmen wir die Woche noch einmal in den Blick: Welche Perspektiven, Spannungsfelder und konkreten Ansätze haben sich als besonders relevant erwiesen – und was folgt daraus für die weitere Entwicklung?

Agilität ist eine Schlüsselkompetenz der Zukunft – auch an Hochschulen. In diesem kompakten Workshop erarbeiten Sie sich agile Basics, reflektieren Ihre Werte und erhalten praxiserprobte Tools, mit denen Sie andere wirkungsvoll schulen und begleiten können.

Lehre und Beratung an Hochschulen verändern sich. Dieser kompakte Online-Workshop stellt Ihnen das Weiterbildungsprorgramm „WandelBAR“ an der BTU vor und hilft Ihnen dabei, einzuschätzen, welche Themen und Angebote zu Ihrer Arbeit passen. Gemeinsam schauen wir auf wichtige Fähigkeiten, die in Zukunft gefragt sind – und welche Angebote zu Ihnen und Ihrem Profil passen.

Hohe Studienabbruchquoten und heterogene Bedarfe stellen Hochschulen vor neue Herausforderungen. Der Vortrag zeigt, wie bedarfsorientiertes, systemisches KI-Coaching Studierende individuell unterstützen und bestehende Beratungsangebote sinnvoll ergänzen kann.

In diesem Workshop geht es um die Gestaltung von Lehrsituationen, in denen Studierende lernen, Fragen zu stellen, Zusammenhänge kritisch zu analysieren und wissenschaftliche Argumentationen nachzuvollziehen oder selbst zu entwickeln.

Der Vortrag diskutiert, wie sich Lernprozesse im Zusammenspiel mit KI neu konfigurieren. Es werden Potenziale, Spannungsfelder und hochschuldidaktische Entwicklungsperspektiven aufgezeigt. Für eine nachhaltige und inklusive Umsetzung in der Hochschullehre sind ethische Leitlinien, Qualifizierung des Lehrpersonals sowie internationale Zusammenarbeit zentrale Voraussetzungen