Archiv

3 Tage (24 Stunden-Weiterbildung) Die Praxisanleiter*innen-Schulung wird zweimal im Jahr angeboten. Sie verfolgt das Ziel, die wechselseitige Akzeptanz zwischen Universität und Berufspraxis zu stärken und das Kompetenzprofil der Praxisaleiterinnen/Praxisanleiter im Bereich der Pflegewissenschaft zu erweitern.

Titel der Masterthese: Das Erleben von Autonomie bei der Übernahme einer Patient*innengruppe während einer Schüler*innen-Station durch Auszubildende in der Pflege

Ökologische Nachhaltigkeit auf der Intensivstation – Initiativen zur Ressourcenschonung aus Medizin und Pflege – ein Scoping Review

Thema: Unterrichtssimulation in der Pflegeausbildung - ein Scoping Review

Disputation: "Wenn ich manchmal so sprachlos bin" - Pflegelehrende und ihr Umgang mit Diskriminierungsphänomenen - eine professionstheoretische Perspektive

3 Tage (24 Stunden-Weiterbildung) Die Praxisanleiter*innen-Schulung wird zweimal im Jahr angeboten. Sie verfolgt das Ziel, die wechselseitige Akzeptanz zwischen Universität und Berufspraxis zu stärken und das Kompetenzprofil der Praxisaleiterinnen/Praxisanleiter im Bereich der Pflegewissenschaft zu erweitern.

Thema: Die Auswirkungen einer musikalischen Therapie auf den Gang nach Schlaganfall - eine systematische Literaturrecherche

Bacheorarbeit: Einfluss von Beckenbodentraining in der Schwangerschaft auf das Auftreten einer Harninkontinenz nach der Schwangerschaft

Thema: Ein Vergleich zwischen der aktuellen Personaleinsatzplanung und der gesetzlich geforderten Personalbemessungsgrenze

Thema: Die Wirksamkeit erfahrungsorientierter Interventionen für Kinder und Jugendliche mit psychischen Erkrankungen