Tandems ist ein weiterer Baustein zur mediendidaktischen Hilfestellung, den die FernUniversität in Hagen in diesen Zeiten aufsetzt. „Es reicht nicht, Präsenzlehrkonzept über Nacht zu digitalisieren. Man muss sich überlegen, wie man einen Lernenden, der nicht vor Ort ist, bestmöglich unterstützen kann“, sagt auch FernUni-Rektorin Prof. Dr. Ada Pellert.

Die FernUniversität in Hagen bietet Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler fachliche Begleitung an, um ihre Erfahrungen mit Onlineformaten in der Lehre zu teilen.

Videos legen Sie ab sofort nicht mehr im Moodle-Kurs ab, sondern auf dem BTU-Medienportal.

Mit diesem Infobrief wollen wir Sie herzlich einladen, sich über die Möglichkeiten zur digital gestützten Lehre an der BTU Cottbus–Senftenberg zu informieren.

Als Lehrende müssen Sie bei der Erzeugung neuer Kurse oder beim Zurücksetzen existierender Kurse für ein neues Semester unbedingt den Kursbeginn und das Kursende definieren.

Am 30.10.19 wurde die grafische Oberfläche in Moodle umgestellt. Das neue Design bietet eine übersichtlichere Navigation, mehr Platz für die Kursinhalte und es ist für mobile Endgeräte optimiert. Für Nutzer*innen ändert sich das Bedienkonzept nur minimal:

Am MI 30.10.19, 16 Uhr wird die grafische Oberfläche in Moodle auf ein aktualisiertes und verbessertes Design umgestellt

Bei dieser Peer-Assessment–Aktivität reichen die Kursteilnehmer zu einer bestimmen Aufgabenstellung eigene Beiträge ein, beurteilen sich anschließend erst gegenseitig, bevor sie vom Trainer bewertet werden.

Das Videokonferenz-Systems Adobe Connect (oder andere Video-Chat-Dienste) wird an der BTU immer stärker nachgefragt und genutzt - z.B. für Webinare, Videokonferenzen, Online-Beratungen oder Online-Meetingräume.

Seit etwa 20 Jahren werden digitale Medien in der Hochschullehre eingesetzt. Zeit, für eine gemeinsame „Standortbestimmung“. Die Community-Plattform E-teachig.org. und Smart Teaching Baden-Württemberg möchten in ihrem Themenspecial herausfinden, wo wir stehen.