Bei dieser Peer-Assessment–Aktivität reichen die Kursteilnehmer zu einer bestimmen Aufgabenstellung eigene Beiträge ein, beurteilen sich anschließend erst gegenseitig, bevor sie vom Trainer bewertet werden.

Das Videokonferenz-Systems Adobe Connect (oder andere Video-Chat-Dienste) wird an der BTU immer stärker nachgefragt und genutzt - z.B. für Webinare, Videokonferenzen, Online-Beratungen oder Online-Meetingräume.

Seit etwa 20 Jahren werden digitale Medien in der Hochschullehre eingesetzt. Zeit, für eine gemeinsame „Standortbestimmung“. Die Community-Plattform E-teachig.org. und Smart Teaching Baden-Württemberg möchten in ihrem Themenspecial herausfinden, wo wir stehen.

Die Duale Hochschule Baden-Württemberg führte und führt eine virtuelle Ringvorlesung zum Thema "Wie digitale Methoden und Werkzeuge die Hochschullehre verändern" durch und bietet dazu spannende Videos an.

Das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) betreibt einen Podcast zur Hochschulbildung im digitalen Zeitalter. Die Themen reichen von philosophischen Fragen wie „Was ist Digitalisierung“ bis hin zu der Problematik: „Lehrende motivieren“.

Sechs Einreichungen aus drei Fakultäten und eine knappe Entscheidung

Das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) hat eine online-Plattform eingerichtet, auf der sie sich informelles Engagement und autodidaktische Fähigkeiten bescheinigen lassen können. Das könnte zum Beispiel das Schreiben eines Blogs, die Durchführung eines Workshops, oder die Konzipierung eines neuen Lehrformates sein.

Das Hochschulforum Digitalisierung hat die erste Datenbank für Best-Practice-Beispiele aus der digitalen Hochschullehre zusammentragen. Hier finden Sie ausgewählte Lehr-Lern-Szenarien, in denen digitale Medien an Hochschulen eingebunden werden.

Immer intensiver wird darüber diskutiert, welche Rolle die Digitalisierung an einer Hochschule spielen sollte. Dabei wird die Sicht der Studierenden häufig vernachlässigt. Eine großangelegte Umfrage des Hochschulforums Digitalisierung (HFD) soll das ändern.

Das menschliche Gehirn ist merkwürdig. Es merkt sich Bilder viel leichter als Text und die Aufnahmefähigkeit ist begrenzt. Wenn Sie kurze eLearning-Videos erstellen, sollten diese Fakten berücksichtigen.