Beschreibung
Mit der Fächerkombination Deutsch-Sorbisch/Wendisch erwerben Studierende an der BTU Cottbus-Senftenberg zentrale fachliche und didaktische Kompetenzen für den Unterricht in der Grundschule. Beide Fächer fördern sprachliche und soziale Bildung: Beide Fächer ermöglichen den Zugang zur jeweiligen Sprache, Literatur und gesellschaftlicher Teilhabe.
Im Fach Deutsch setzen sich die Studierenden mit sprach- und literaturwissenschaftlichen Grundlagen sowie mit der Didaktik des Lesens, Schreibens, Sprechens und Zuhörens auseinander. In fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Modulen lernen sie, sprachliche und literarische Lernprozesse zu planen, zu begleiten und auszuwerten. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, wie Kinder mit unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen beim Aufbau ihrer Kompetenzen unterstützt werden können. Auch Erst-, Zweit- und Mehrsprachigkeit, Heterogenität und Inklusion sind feste Bestandteile des Studiums.
Das Fach Sorbisch/Wendisch vermittelt den Studierenden neben sprachpraktischen Fähigkeiten auch tiefgehendes Wissen über die Kulturgeschichte und aktuelle gesellschaftliche und bildungswissenschaftliche Aspekte der sorbischen Minderheit.. Ein wesentlicher Bestandteil des Studiums umfasst die sprachpraktische Ausbildung in Niedersorbisch. Die Studierenden entwickeln ihre kommunikativen Kompetenzen sowohl mündlich als auch schriftlich und lernen, die Sprache in verschiedenen Kontexten differenziert einzusetzen. Parallel dazu werden sie mit den rechtlichen, institutionellen und historischen Rahmenbedingungen der sorbischen Minderheitensprache vertraut gemacht und erwerben ein fundiertes Verständnis für die Rolle von Literatur und Medien in der Sprachentwicklung und -bewahrung.
In beiden Fächern werden wissenschaftliche Inhalte eng mit schulpraktischen Erfahrungen verknüpft. Studierende erproben Unterrichtskonzepte, beobachten Lehr-Lern-Prozesse und entwickeln eine reflektierte und forschende Haltung gegenüber dem eigenen pädagogischen Handeln. Im Fach Sport analysieren sie Bewegungs- und Unterrichtssituationen und setzen sich mit der professionellen Rolle von Sportlehrkräften auseinander. Dabei lernen sie auch qualitative Forschungsmethoden wie Beobachtungen, Interviews sowie Videoaufnahmen und deren Auswertung kennen. Im Fach Deutsch können zudem Möglichkeiten zur Teilnahme an internationalen didaktischen Projekten bestehen.
Weitere Informationen finden Sie im Regelstudienplan.
Der Studienabschluss ermöglicht die Aufnahme eines weiterführenden Masterstudiums.