Beschreibung

Mit der Fächerkombination Mathematik-Kunst erwerben Studierende an der BTU Cottbus-Senftenberg zentrale fachliche und didaktische Kompetenzen für den Unterricht in der Grundschule. Beide Fächer eröffnen unterschiedliche Zugänge zum Wahrnehmen, Denken und Gestalten: Während der Mathematikunterricht das logische Denken, das Erkennen von Mustern und den systematischen Umgang mit Problemen fördert, ermöglicht der Kunstunterricht sinnliche, kreative und körpernahe Begegnungen mit Materialien, Bildern und lebensweltlichen Themen.

Im Fach Mathematik setzen sich die Studierenden mit grundlegenden mathematischen Konzepten, Strukturen und Denkweisen auseinander. In fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Modulen lernen sie, mathematische Zusammenhänge zu analysieren und altersgerecht zu vermitteln. Dabei steht ein verständnis- und handlungsorientierter Unterricht im Mittelpunkt, der Kinder dazu anregt, eigene Lösungswege zu entwickeln und mathematische Zusammenhänge selbstständig zu entdecken. Praxisnahe Lehrsituationen ermöglichen es, die erworbenen Kenntnisse frühzeitig anzuwenden und zu reflektieren.

Das Fach Kunst verbindet kunstgeschichtliche Grundlagen, künstlerische Verfahren und gestaltungspraktische Erfahrungen mit der Didaktik des Kunstunterrichts. Die Studierenden beschäftigen sich unter anderem mit unterschiedlichen Materialien, Ausdrucksformen und künstlerischen Sprechweisen. Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage, wie Kinder durch eigenes Gestalten Selbstwirksamkeit erfahren, neue Denk- und Handlungsmöglichkeiten entwickeln und unterschiedliche Perspektiven kennenlernen können. Auch Themen wie Demokratiebildung, Sprach- und Medienbildung, Inklusion und Diversität sind feste Bestandteile des Studiums.

In beiden Fächern werden wissenschaftliche Inhalte eng mit schulpraktischen Erfahrungen verknüpft. Studierende erproben Unterrichtskonzepte, beobachten Lehr-Lern-Prozesse und entwickeln eine reflektierte und forschende Haltung gegenüber dem eigenen pädagogischen Handeln. Im Fach Kunst gestalten sie kunstbezogene Lernarrangements, reflektieren praktische Erfahrungen und entwickeln eine kritisch-reflexive kunstpädagogische Haltung für die Arbeit in der Primarschule.

Weitere Informationen finden Sie im Regelstudienplan.

Der Studienabschluss ermöglicht die Aufnahme eines weiterführenden Masterstudiums.