Beschreibung
Mit der Fächerkombination Mathematik-Sachunterricht mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt erwerben Studierende an der BTU Cottbus-Senftenberg zentrale fachliche und didaktische Kompetenzen für den Unterricht in der Grundschule. Beide Fächer fördern das entdeckende und strukturierte Lernen: Während der Mathematikunterricht das logische Denken, das Erkennen von Mustern und den systematischen Umgang mit Problemen unterstützt, eröffnet der Sachunterricht Kindern einen altersgerechten Zugang zu naturwissenschaftlichen und technischen Phänomenen ihrer Lebenswelt.
Im Fach Mathematik setzen sich die Studierenden mit grundlegenden mathematischen Konzepten, Strukturen und Denkweisen auseinander. In fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Modulen lernen sie, mathematische Zusammenhänge zu analysieren und altersgerecht zu vermitteln. Dabei steht ein verständnis- und handlungsorientierter Unterricht im Mittelpunkt, der Kinder dazu anregt, eigene Lösungswege zu entwickeln und mathematische Zusammenhänge selbstständig zu entdecken. Praxisnahe Lehrsituationen ermöglichen es, die erworbenen Kenntnisse frühzeitig anzuwenden und zu reflektieren.
Der Sachunterricht mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt verbindet fachliche Grundlagen aus Biologie, Physik, Chemie und Technik mit didaktischen Ansätzen, die an den Erfahrungen und Fragen von Kindern anknüpfen. Die Studierenden beschäftigen sich unter anderem mit Themen wie Wetter, Ökologie, Nachhaltigkeit und physikalischen Prozessen. Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage, wie naturwissenschaftliche Inhalte anschaulich, verständlich und lebensnah vermittelt werden können. Auch technische Zusammenhänge und der Einsatz digitaler Medien sind feste Bestandteile des Studiums.
In beiden Fächern werden wissenschaftliche Inhalte eng mit schulpraktischen Erfahrungen verknüpft. Studierende erproben Unterrichtskonzepte, beobachten Lehr-Lern-Prozesse und entwickeln eine reflektierte und forschende Haltung gegenüber dem eigenen pädagogischen Handeln. Im Sachunterricht nutzen sie insbesondere Methoden wie Experimentieren, Beobachten und Modellieren, um Kinder beim selbstständigen Erschließen ihrer Umwelt zu unterstützen.
Weitere Informationen finden Sie im Regelstudienplan.
Der Studienabschluss ermöglicht die Aufnahme eines weiterführenden Masterstudiums.