Seminar „Regionalplanerische Praxis verstehen – Freiraumbelange in der Transformation“ (640601) Modul 13903 "Regionalplanung und Transformation"

Beschreibung:
In diesem Master-Seminar widmen wir uns der Frage, wie die Praxis der Regionalplanung Beiträge zur Lösung von raumbezogenen Transformationsproblemen leisten kann. Im Mittelpunkt der Analysen stehen Regionalpläne und ihre Planinhalte sowie Interviews mit Planungspraktiker:innen in verschiedenen Bundesländern und Planungsregionen in Deutschland. Es geht um Planinhalte zu Themen des natürlichen Klimaschutzes (u.a. Moore, Wälder), zum Freiraumschutz in Stadtregionen, zum Biodiversitätsschutz oder zu Aspekten der Anpassung an die Klimakrise (Hochwasserschutz, Grundwasserschutz usw.) etc. In einem ersten Schritt beschäftigen wir uns mit wissenschaftlichen Texten, welche die angesprochenen Transformationsthemen in ihrem Zusammenhang mit der Praxis der formellen Regionalplanung beleuchten. In einem zweiten Schritt entwickeln die Studierenden, basierend auf dem Ansatz des Forschenden Lernens und der planungsbezogenen Transformationsforschung, ein Design für eine eigene kleinere empirische Untersuchung („Mikrostudie”). Sie sind dabei frei in der inhaltlichen Schwerpunktsetzung im Rahmen der hier skizzierten Grundthematik; allerdings gibt es Vorgaben in Bezug auf die Art der zu interviewenden Personen (aus der Praxis und dem Wissensfeld der Regionalplanung) sowie der zu untersuchenden Dokumente (in erster Linie Regionalpläne). Die Auswertung und Reflektion der dabei erhobenen Daten bilden den dritten Schwerpunkt der Lehrveranstaltung. Dabei werden Fähigkeiten zum Verfassen wissenschaftlicher Texte und zum Ableiten von Strategieempfehlungen für die planerische Praxis gestärkt.

Zeit und Raum: Dienstags 09:15 - 13:45, LG 2C 315,erster Termin: 21.04.2026

Link zum Moodle-Kurs: https://www.b-tu.de/elearning/btu/course/view.php?id=16413

Modulprüfung:
Referat und Moderation einer Diskussionsrunde (zusammen 30 min.) (30%), 
schriftliche Hausarbeit (max. 20.000 Zeichen) (70%)

Lehrender: Prof. Dr. Ludger Gailing